广东省创新杯说课比赛优秀说课课件_儿童歌曲即兴伴奏的左手专项训练_东莞市商业学校（只读）.pptxVIP

2013年5月 儿童歌曲钢琴即兴伴奏的 左手专项训练 教材分析 分析教材内容的结构 钢琴课程是学前教育专业的必修课程，我校使用的教材是高等教育出版社的《键盘和声与即兴伴奏》，同时参考和配套使用高等教育出版社的《幼儿歌曲弹唱简易编配》。 该教材为教育部推荐配套教材，全书在编写中注意到了新课程方案的改革，教材通俗易懂，谱例详实，力求科学性与实用性相结合。 突出以学生为主体，着力培养学生的创新意识和能力，强化了学生对儿童歌曲伴奏能力的培养。 1 分析材料的核心 本次课的核心在于学习和掌握该儿童歌曲钢琴即兴伴奏左手的规范演奏。 通过老师的深入浅出的讲解，学生能够进一步对钢琴这门课产生浓厚的兴趣。 2 教材分析 儿童歌曲钢琴即兴伴奏 本次课学习本教材第一章，第一、二节： 和弦基础与初步伴奏大调中正三和弦（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）的连接与应用。 本次课程为实践性课程，中间穿插部分音乐理论的内容。 学情分析 学情分析 教学目标 三维目标 分析 教学重点、难点、关键点 根据和弦标记在C、F、G三个调中熟练弹奏出左手的伴奏织体。 规范弹奏不同形式的左手伴奏音型，做到节奏准、速度稳。 打好坚实基础， 树立正确观念， 培养自信心。 教法学法 教师充分发挥学生的主观能动性，调动学生去主动探究问题，解决问题。 探究问题，解决问题 教学过程 欣赏钢琴儿童歌曲即兴伴奏乐曲连奏 左右手的任务分别是？ 听到了哪种伴奏音型？不同伴奏音型有何特点？ ＊根据大纲要求，中职学习阶段暂不讨论无旋律钢琴伴奏 左手主要使用了哪种伴奏音型？ 半分解和弦 …… 想一想 刚刚连续弹奏的那些儿歌，都是在一个调上吗？ 教学过程 基本乐理复习 唱名： 级数： 1 2 3 4 5 6 7 I II III IV V VI VII 正音级： I IV V 三和弦： 定义 正音级：I，IV，V级为正音级。 三个音按照三度叠加关系构成的和弦叫做三和弦。 正三和弦 正三和弦：由正音级构成的三和弦叫做正三和弦。 5 3 1 2 3 1 6 4 2 7 5 6 7 I II III IV V VI VII 正三和弦特点：音响明亮，坚定有力。 因为三个正三和弦包含了大调式的七个音级，能够明确了大调式的调性。 所以，为大调式歌曲编配伴奏时，往往选用正三和弦。 大调正三和弦的连接 和弦的转位 为什么要做和弦连接？ 要有“共同音”的保持，这样才能连接得好，听起来顺耳，弹起来顺手。 　　　I　—　IV　—　I 　　　I　—　 V　—　I 　　　I　—　IV　—　V　—　I （T　—　S　—　D　—　T） 常见的和弦走向 注意：为避免和弦功能倒置，不能出现 V — IV 的走向。 I—IV—I弹奏训练 1=C 1=F 1=G I—V—I弹奏训练 1=C 1=F 1=G I—IV—V—I弹奏训练 常见的伴奏织体（音型）及其特点 全分解和弦 节奏抒情 旋律流畅 半分解和弦 节奏鲜明 活泼跳跃 律动感强 乐曲的左手训练 首先标出和弦标记 《笑一个吧》 小组讨论 。 笑 一 个 吧 I I I I I V V V I IV IV I I IV IV I I I V V I　　　　　Ｉ　　 　Ｉ　　 　I 　IV　　　　I　　　　　I I　　　　V　　　　V　　　　　I　　　　　　I　　　　　IV　　　　I I I V I V I IV V V I I V I I V I I IV V I I V I I　　　　　Ｉ　　 　Ｉ　　 　I 　IV　　　　I　　　　　I I　　　　V　　　　V　　　　　I　　　　　　I　　　　　IV　　　　I I I V I V I IV V V I I V I I V I I IV V I I V I 儿童歌曲钢琴即兴伴奏左手编配的一般步骤 怎样弹好儿童歌曲的即兴伴奏？ 课 后 作 业 分别用C、F、G调进行左手单手训练完成所学过的儿童歌曲； 训练双手配合弹奏以及儿歌自弹自唱。 板书设计 儿童歌曲钢琴即兴伴奏的左手专项训