新课程有效课堂教的行动策略 复习提纲及测试题.docVIP

新课程有效课堂教学的行动策略 第一单元：行动理念“教育不是灌输，而是点燃火焰”------苏格拉底《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”新课程有效课堂教学是一种新的教学行为，也就是一种“行动”。理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。我们要实现上述的教学目标，首先要走出传统教学观念的藩篱，建构新课程有效课堂教学新理念；其次，要遵循“爱”“全”“活”“新”四大行为原则；再次，要明确“行动模式”和“行动路线图”。第一节：行动理念新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。一、建构新学生观—让学生做学习的主人吧 ???使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主题，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。二、建构新教师观---请您走下神圣的讲台吧 ????新课程教师的角色应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的