Unit 1 May I have ...？(第一课时）.doc.docVIP

教学课题 Unit 1 May I have …? 课型 新授课 本课题教时数：5 本教时为第1教时 备课日期：8月28日 教学目标： 一、认知目标：1、掌握单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case, a bookmark, a pencil, a notebook, a book .并会写：a pen, a ball pen, a pencil, a book. 2、May I have…? Yes./ Sure. Here you are. 二、能力目标：情感目标： 教学重点、难点： 1、a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case, a bookmark, a pencil, a notebook, a book . 并会写：a pen, a ball pen, a pencil, a book. 2、? May I have…? Yes./ Sure. Here you are. 教学方法与手段：光盘、卡片、实物等 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm up 1.Greetings Good morning, boys and girls. How are you today ? 2.Free talk What’s this/ that in English ? （使用已学过的文具和衣服类单词进行对话。） Step 2 Presentation and practice 1.???学习单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case, a bookmark, a pencil, a notebook, a book .并会写：a pen, a ruler, a pencil, a book. （1）利用实物学习单词: a pencil case . T: What’s this in English? T:Do you like this pencil case? 师范读，生跟读。 （2）同法学习单词a bookmark , a notebook, a rubber. 2. Play a game: What’s missing ? 游戏规则：将a bookmark ,a rubber ,a notebook ,a pencil case等图片贴在黑板上，让一个学生背对黑板 ，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。 T: What’s missing? 3．? T: 出示一支钢笔 ：What’s this in English? T：（出示单词卡片a pen ）Now Let’s read and spell the word “pen”: Pen, pen, p-e-n, pen . 让学生练，拼读，并进行单词背诵。 让学生拼读，书写单词a pen . 4.同法拼写单词a ball pen ,a book ,a pencil。 Step 3 Work in pairs . 1.????出示C部分Ask and answer的图画。 （以图1为例，引导学生问答） T： May I have a pencil case? 2. 师板书句型May I have …? Yes /Sure .Here you are. 3. 创设语言训练情景：将学生带来的物品分类，通过开设文具店的形式进行对话操练。 此处练习时将学生分成组进行 如：a pen , a ruler. Step 4 Class work 抄写B部分单词及C部分句子。 1．? 句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。 2．? Step 5 Assign homework. 1、抄写B部分单词及C部分句子。 2、听录音，朗读并默写四会单词和句子。 Good morning, Miss Shen. Fine, thank you. It’s a … S:Oh, it’s a pencil case. S: Yes. 学习单词a bookmark , a notebook, a rubber. S: The pencil case. 指学生将图片放回原位 S: It’s a pen. Ss: Pen, pen, P-E-N, pen . 拼写单词a ball pen ,a book ,a pencil。 S: Yes /Sure .Here you are. 抄写B部分单词及C部分句子。 通过创设一个很轻松愉悦的环境，在创设