六年级科学上册教学计划 .docVIP

六年级科学上册教学计划 一、学情分析：： 本学期接任六年年级科学教学，同学们通过三三年的科学学习，科学探究已已经给孩子们留下了深刻的记记忆，像科学家那样进行科学学探究的能力得到了一定的提提高，部分学生学会了收集资资料、整理分析和进行实验记记录的科学探究方法，学生小小组合作交流也有了基础。 据上学期科学老师介绍：学学生非常喜欢科学实验，四个个班级由于课堂常规的不平衡衡，导致综合能力差异较大，，具体表现在，观察不仔细，，操作欠规范。 二、教材简简析：本册共分四个单元，共共32课。 第一单元：工具具和机械 从使用工具开始，，提出研究问题，然后研究最最简单的机械—杠杆，由此开开始认识杠杆类机械，再研究究非杠杆类机械，最后以自行行车为载体，以齿轮研究为主主要内容对本单元的研究作一一次总结与提升，让学生对机机械的作用有一个整体的认识识。 教学目标： 1、机械械指的是利用力学原理组成的的各种装置。杠杆、滑轮、斜斜面等都是机械。在探究活动动中让学生掌握各类机械和工工具的特点和作用。 2、有有的机械可以省力，有的机械械不能省力但能发挥其他作用用。 3、能根据生活中的实实际问题需要选择合适的工具具和机械。 过程与方法： 4、通过实验和收集数据，发发现问题并作出自己的分析解解释。 5、对于自己的预测测，用实验来证实。 对于自自己的探究，愿意表达自己的的想法，并乐意与同学进行交交流。 第二单元：形状与结结构 引导学生们对纸的抗弯弯曲能力进行研究。并运用学学到的形状和结构的知识，做做框架、建高塔、造桥的活动动中，知道结构具有不同的特特点能满足不同的需要；发现现改变物体的形状结构可以改改变其承受力的大小；体验科科学技术对社会进步的巨大影影响，提高探究兴趣，发展探探究能力。 第一部分（1———7课）是探究形状结构的的科学道理。1——6课分别别研究条形、拱形、框架等结结构。7课是认识桥梁的结构构。 第二部分（第8课）““用纸造一座桥”是设计科学学合理的形状结构。 教学目目标： 1、知道增加厚度可可以增加抗弯曲能力，改变材材料的形状可以改变材料的某某些性能。 2、知道拱形承承受力的特点是可以向下和向向外传递承受的压力。了解圆圆顶形、球形等有与拱形相似似的特点。 3、三角形框架架具有稳定性，上小下大、上上轻下重的物体稳定性强。 4、形状和结构与它的功能能是相适应的。 5、识别和和控制变量，记录数据、分析析数据，把探究的结果与最初初的假设相比较，得出合理的的结论。 6、在探究中能既既大胆假设又能小心求证。 7、发展尊重他人，认真倾倾听，敢于发表自己意见的品品质。发展乐于动手、善于合合作不怕困难的品质，体验获获得成功的喜悦。 第三单元元： 能量 从学生最熟悉的的电出发，探究电生磁，制作作电磁铁，观察玩具小电动机机怎样转动起来，把电能变成成机械能。然后以电能与其他他能量的相互转化为中心，认认识各种不同形式能量及其相相互转化，再扩展到认识太阳阳能，了解我们现在使用的绝绝大部分能量都来自太阳能的的转化与储存。活动分为三部部分。 第一部分（1—5课课），探究电流怎样产生磁性性，制作电磁铁并研究电磁铁铁的磁极和磁力大小，研究玩玩具小电动机怎样转动起来，，感受电能转化成动能的奇妙妙。 第二部分（6—7课））,通过寻找电的用途，研究究电的来源，认识电能和其它它能量间的转化。 第三部分分（第8课）探究煤、石油、、天然气能源矿产与太阳能之之间的关系，认识我们使用的的能量几乎都源于太阳能的转转化与储存。 教学目标： 1、电流可以产生磁性。 2、电磁铁具有接通电流产产生磁性，断开电流磁性消失失的性质。改变电磁铁的正负负极接法、改变线圈的绕向会会改变电磁铁的南北极。电磁磁铁磁力大小与线圈的圈数、、电池的数量等因素有关。 3、经历一个完整的较深入入的探究过程，研究电产生磁磁、电磁铁磁力大小、小电动动机转动原理，体会到探究中中证据、逻辑推理及运用想象象的重要性，将自己的分析结结果与已有的科学结论作比较较。 4、认识能量有多种形形式，能相互转化并储存在一一些物质中。意识到重数据分分析，用严谨的科学态度得出出结论，体会到合作的必要与与留意观察、善于思考的重要要性。 第四单元： 生物的的多样性 生物多样性包括：：基因多样性、物种多样性和和生态系统多样性。本单元所所关注的是物种的多样性。引引领学生认识生物种类的多种种多样，认识同种生物不同个个体之间的差异；认识生物个个体不同的形态结构与他们的的生活环境的关系以及多种多多样生物存在的意义。 1--2课记录统计校园中的动植植物种类，用生物分布图描述述，感受校园生物的多种多样样，建立认识。 3-4课从从校园生物拓展到自然界生物物多样性认识。通过分类活动动，领悟分类是研究生物多样样性的基本方法，进一步建立立生物多样性的认识。