七年级数学二元一次方程；列方程组解应用题浙江版知识精讲.docVIP

七年级数学二元一次方程；列方程组解应用题浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： §3.5用加减法解二元一次方程组 §3.6二元一次方程解法举例 §3.7列方程组解应用题 §3.8列方程组解应用题举例（一）（二） 二. 重点、难点： 重点： （1）如何合理选择消元方法。 （2）列二元一次方程组解应用题。 难点： （1）把有关问题转化成解二元一次方程组。 （2）较为复杂的数量关系的应用题。 【典型例题】 例1. 解方程组 分析：“消元”是解二元一次方程组的最基本方法。消元的方法，有代入法和加减法。 在解某些方程组时，可以把某个含有未知数的一次式（如例题中的）看作一个整体，再用代入法加减法消去这个整体，达到消元的目的。 解法一：化简（1） （3） （3）代入（2），得： 把代入（3），得 所以原方程组的解为 解法二：由（1）得 （3） 由（2）得 （4） 得 把代入（3）得 所以原方程组的解为 解法三：由（1）得 （3） 得 （4） 得 把代入（3）得 所以原方程组的解为 解法四：由（1）得 （3） （3）代入（2）式 把代入（3）， 所以原方程组的解为 例2. 已知是方程组的一个解，求的值。 分析：本例指明是方程组的解，则方程组中的字母应看作已知数，当我们把代入方程组后，得到方程组，这时，我们又把看成未知数，这时说明“已知”和“未知”是相对存在的。字母表示的是“已知数”，还是“未知数”，应看是在什么场合，解决什么问题。 解：是方程组的解 解这个方程组，得 例3. 已知方程组的解是方程的解，求的值。 分析：这类综合题的关键是理解方程组解的意义。在实际操作时分两个步骤：即先求出已知方程组的解；然后把求出的解代入含字母系数的新方程或新方程组中，再求出其中的字母系数的值。 解：先解方程组得 把代入方程得 例4. 要配制盐的质量分数为10%的盐水1000千克，已有盐的质量分数为60%的盐水85千克，还需要盐的质量分数为98%的盐水和水各多少千克。 分析：盐水配比问题的基本等量关系是：加浓问题，水的质量不变；释稀问题，盐的质量不变；混合配比问题，混合前各种盐水的盐（或水）的质量和=混合后盐（或水）的质量和。 解：设需盐的质量分数为98%的盐水千克，水千克。 则 解得 答：还需盐的质量分数为98%的盐水50千克，水865千克。 例5. 用如图甲中的长方形和正方形的纸板作侧面和底面，做成如图乙中的竖式和横式的两种无盖纸盒。现仓库里的正方形的纸板和长方形的纸板的张数之比是1：3，糊成两种纸盒后，库存纸板恰好用完，求竖式纸盒和横式纸盒的个数之比。 分析：先考虑：做一个竖式盒子要用几张长方形纸板和几张正方形纸板？做一个横式纸盒呢？据此填出下表： x只竖式纸盒中 y只横式纸盒中 合计中正方形纸板为a张 正方形纸板张数 x 2y a 长方形纸板张数 4x 3y 3a 列出方程组 含三个未知数的两个方程组成的方程组的解不能确定，但可求出三个未知数的比。 解题方法如下，先把其中一个未知数字母（如a）看作已知数，解出x、y关于字母a的表示式，然后求出所求的比。 解：设竖式纸盒为x个，横式纸盒为y个，库存正方形纸板a张，长方形纸板3a张 则， 答：竖式纸盒和横式纸盒的个数之比3：1。 【模拟试题】 一. 填空题（） 1. 由方程，用含的一次式表示，___________，用含的一次式表示，____________。 2. 当分别为时，方程的解是___________________。 3. 方程组的解是_________________。 4. 方程组的正整数解是___________________。 5. 若是关于的二元一次方程组的解，则____________。 6. 在中，当时，；当时，，则______，_______。 7. 若用分别表示甲、乙两数，则“甲数的3倍比乙数的倍多7”可用方程表示为_____________。 8. 在含盐15%的盐水80千克中，加入千克盐后变成盐水_________千克，含盐______千克。 9. 已知