七年级语文《〈世说新语〉二则》《木兰诗》语文出版社知识精讲.docVIP

初一语文《〈世说新语〉二则》《木兰诗》语文出版社 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《〈世说新语〉二则》《木兰诗》 二. 教学重难点： 1、诵读课文，积累文言词语。 2、领悟故事的思想意义，学习通过人物个性化语言表现人物性格。 3、学习诗歌的修辞手法，学习记叙的详略处理。 4、理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 《〈世说新语〉二则 一、简介作家作品： 刘义庆（公元403年——公元444年），宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，南朝宋文学家。 《世说新语》是一部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说，也是六朝志人小说的杰出代表。《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点，因此著称于世。该书在魏、晋是当时盛行的小说集大成之作，对后世的小说和笔记小说发展影响很大。 《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）。 文言文的三步学习法： 1、认读、辨读字词，朗读课文。 2、品读：理解文意，推究主旨。 3、创读：审美评价、延伸创造。 三、学习《期行》 （一）朗读课文，注意正音和节奏。 （二）对照注释、疏通文意。 1、期行：期，约定；行，出行、旅行。 2、去后乃至：去，离开；乃，才。 3、时年七岁：时，当时。 4、相委而去：委，丢下，抛弃。 5、则是无信：则，就。 6、入门不顾：顾，回头看。 （三）研读课文，分析人物性格，揣摩文章主旨。 1、文章记叙元方七岁时的故事，主要表现了他怎样的思想性格？ 提示：主要表现元方的聪敏，尤其是懂得为人的道理。 2、文中哪两个词语是全篇的核心？（“无信”、“无礼”） 3、《期行》让人明白一个怎样的道理？ 提示：告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信的人。 4、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 四、学习《乘船》 （一）朗读课文，注意正音和节奏。 xīn zhé shě yé zhěng 华歆 辄难之 欲舍 宁……邪 拯 （二）对照注释、疏通文意。 1、俱乘船：俱，一起。 2、欲依附：欲，想要。 3、幸尚宽：幸，幸而、恰巧；尚，还。 4、遂携拯如初：遂，于是；携，带着。 5、世以此定：世，时代，当时的，以，凭借。 （三）研读课文 1、华歆开始时对接纳逃难的人为什么表现出难色？这表现出他是个怎样的人？ 提示：因为他考虑到贼兵可能很快追到，那时三人一起逃生可能很困难，接纳他，对大家都不利，所以面露难色。这表现出华歆是一个思虑周密的人。 2、华歆和王朗的做法有什么不同？你如何评价他们？ 提示：华歆重诺守信，王朗轻诺寡信。 3、你觉得华歆“优”在哪里？ 提示：华歆在贼兵追到的危急形势下，不顾危险，坚持带着一个素不相识的人逃难，这体现他临危不惧、一诺千金、帮人帮到底的气概。 4、《乘船》让人明白一个怎样的道理？ 提示：告诉人们，一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。 五、写法探究 1、通过个性化的语言表现人物的性格。 2、通过对典型事件的概括描述来表现人物的个性特征。 六、小结 《〈世说新语〉二则》中的故事短小精悍，告诉了人们一些善行美德方面的道理：一个人要对自己的话负责，不能轻诺寡信，故事中人物的语言符合人物的性格特征。 《木兰诗》 一、作品简介 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期的一首北方民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生于后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 二、背景资料和题目解说 三、朗读课文，注意正音和节奏。 1、生词： jī zhù ān jiān pèi róng kè kán yān 唧 机 杼 鞍 鞯 辔 头 戎 机 可 汗 燕 山 jì shuò tuò cè xūn zhuǎn zǐ zhuó cháng 胡 骑 朔 气 金 柝 策 勋 十二 转 阿 姊 著 我旧时裳 bìn tiě jiān jiān jiū jiū 云 鬓 军