信息资源管理第1节2课时.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 课题 5.1 认识信息资源管理 课型 新授课 第几 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识 与 技能 了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的，并分析合理性。 过程 与 方法 通过实地考察或实践操作，结合对信息问题的讨论与分析，了解各种有效的信息资源管理的方法。 情感态度 价值观 能对身边的信息管理现象进行分析与评价，提高学生的信息管理能力。 增强交流意识，提高协作能力。 教学 重点 与 难点 ①了解信息资源管理的目的和方法。 现代社会的信息资源越来越丰富，只有了解各种信息资源管理的方法并明确其目的，才能高效地管理信息，才能最大限度地发挥信息的价值和作用。②了解各种信息资源管理方法的特点，能选择合适的方法，有效的组织和管理信息资源。 只有有效地组织和管理信息资源，才能提高人们对各种信息资源的利用率。例如：网络上的四种资源组织方式就是人们有效组织和管理信息资源的范例。 教学 方法 与 手段 ①任务驱动式 ②讨论法 使 用 教 材 的 构 想 由于各个小组选择的任务可能不同，小组内的每个成员分工也不相同，他们在完成各自任务的过程中体验也不尽相同，只有通过组内的讨论，才能形成清晰分析报告，而班级内组间的讨论交流能够实现关于各种不同信息资源管理方法的知识共享，能使学生更加全面地认识问题、分析问题，从而得出比较严谨的、科学的结论。 第1页（总3页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 【接第一课时】 三、展示成果，讨论交流 1、要求学生以小组为单位，展示各种常见信息资源管理的目的、方法和特点，并对以下问题交流各自的看法: （1）常见的信息资源管理方法有哪些? （2）人们使用这些管理方法是为了解决什么问题?具体怎么实现?实际产生的效果如何? 设计意图：各个小组交流展示自己的成果，实现知识的共享。 2、教师引导学生对课堂上交流讨论的内容进行梳理，并将所获取的信息与课本P106的表5-2相对照，进一步整理信息资源管理调查表，同时填写学生课堂自我评价表。 设计意图：培养学生自觉养成归纳总结整理知识的习惯。 四、归纳总结，拓展提高 通过实地考察和操作实践，我们发现，信息资源管理是信息处理过程中十分重要的一环，在生活中，我们要从具体需要出发，对信息资源按照一定的方法进行分类、组织，从而提高我们对信息资源的使用效率。 归纳信息资源管理的基本思想，明确信息资源管理的目的，就是在于提高信息资源的使用率，提高工作、生产和学习的效率；我们应该养成科学的信息资源管理习惯。 第2页（总3页） 课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 5.1 认识信息资源管理 第二课时 1、走进信息资源管理。 2、信息资源管理的方式方法。 主题树方式、数据库方式、文件方式、超媒体方式 作 业 设 计 活动过程及要求： 分组：每3—5人为一个小组，自由组合，迅速确定活动主题，做好小组学习计划及组内成员的任务分工。 展示：用恰当的表现形式总结学习结果，并在班里演示或展示出来。 交流：通过成果展示，就任务中所要求的问题，以及同学们所关心的其他问题展示讨论和交流。 总结：根据各个小组的展示材料和讨论交流情况，按照任务要求对常见的各种信息资源管理的有关情况进行总结。 教 学 后 记 本节教材主要设计了一个练习，要求学生对信息资源管理方法的优势方面进行评价和分析，对信息资源管理方法的适用范围进行辨识。本练习设计的出发点是由于学生在实际操作或实地考察时只能选择一个或少数的项目，而对于其他项目只能通过其他小组的交流和展示来了解，设计本练习其意图在于要让学生在小组展示之后对各种信息资源管理方法进行系统的总结和归纳。 ☆补充设计☆ 第3页（总3页）