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2016-12-31 发布于天津
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自然與生活科技領域教學小技巧

自然與生活科技領域教學小技巧南ㄧ版五上第一單元太陽與四季【困擾1】因為廠商附贈的指北針品質不佳，當全班在同ㄧ個地點（操場）測量實際的方位時，竟然發生各組方位不ㄧ的現象。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季更嚴重的問題是紀錄的竿影竟然出現在東南或西南方位，中午12時的竿影也無法落在正北方。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季【教學小技巧】（一）利用一只品質較佳的指北針確認校園操場上的實際方位。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季（二）並將觀測盤的位置用粉筆畫記在操場。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季如此一來，學生在多次觀測活動中就不用再花很多時間確認方位。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季南ㄧ版五上第一單元太陽與四季南ㄧ版五上第一單元太陽與四季【困擾2】利用立體天空模型觀測紀錄太陽的位置，如果用白板筆，顏色單調，更正錯誤的紀錄點會留有墨水痕跡，另外在小小的面積用白板筆寫上時間，會佔去大部分的空間。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季【教學小技巧】（一）不用白板筆紀錄，改用有色黏土，更正錯誤完全沒有塗改的痕跡，立體天空模型可以無數次多人重複使用。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季（二）可以用顏色分別不同的觀測時間，效果奇佳。南ㄧ版五上第一單元太陽與四季（三）可以用顏色分別不同季節的太陽運行路徑。 * * 報告學校：台中市中區光復國民小學分享者：林筆藝溫婷婷南ㄧ版五上第一單元太陽與四季瞧！學生輕而易舉的紀錄整天太陽的移動路徑。而且很明確的看出哪一次是錯誤的紀錄。瞧！學生輕而易舉的紀錄整天太陽的移動路徑。而且很明確的看出哪一次是錯誤的紀錄。 *