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如何构建和谐校园 关于构建和和谐校园的理论思考 构建社社会主义和谐社会，是中共中中央提出的伟大战略部署，值值得高校管理工作者关注和思思考的问题是为什么要构建和和谐校园怎样构建和谐校园研研究和回答这些问题对于我们们深化对构建社会主义和谐社社会和加强党的执政能力建设设的认识，进而构建和谐校园园，加快教育事业发展都具有有十分重要的理论意义和实践践意义。为什么要构建和谐校校园 中共中央提出构建和谐谐社会，是加深对党的执政规规律认识的结果，是全新认识识中国特色社会主义的结果，，是改革开放深入发展提出的的全新历史性课题。与此同时时，改革开放以来，尤其是随随着高校的调整、合并以及高高等教育大众化的实现，规模模、结构、质量和效益的合理理发展越来越成为摆在高等教教育工作者面前的艰巨任务，，片面追求规模，忽视教育质质量提高的问题也仍然存在着着而且严重影响和制约着高等等教育的发展。同时，在市场场经济条件下，学校成员之间间的利益分化、利益矛盾等问问题日益凸显，学习和领会中中共中央关于构建和谐社会的的精神实质，深入思考构建和和谐校园的问题也必须引起广广大高等教育工作者的高度重重视。 和谐作为一种思想，，是中华民族传统文化精神的的精髓。中华文化的和谐精神神可以归纳为“和而不同、求求同存异”。这就是说，和谐谐不是指完全统一，而是指事事物协调、均衡、有序的发展展状态。具体延伸到学校，延延伸到和谐校园，主要是指学学校协调、均衡、有序发展的的态势。学校是由学生、教师师、管理人员和其他教辅人员员组成的按照一定规范相互联联系的一种特殊社会组织。校校园和谐主要是指校园内部各各种要素处于一种相互依存、、相互协调、相互促进的状态态，主要表现为校园组织结构构要素的和谐、教育环境的和和谐、教师间人际关系和谐、、学生间人际关系和谐、师生生关系和谐以及自我教育、家家庭教育、社会教育和学校教教育的和谐等等。和谐校园是是学校结构、质量、效益、规规模和速度等要素的和谐发展展。和谐校园是校园人际关系系和谐。这就是说，人与人之之间和而不同、互相尊重、平平等互利、团结友爱，既包括括个人与个人之间、群体与群群体之间的关系和谐,也包括括个人与群体之间的关系和谐谐。和谐校园是自我教育、学学校教育、家庭教育和社会教教育的和谐统一。理想的大学学教育离不开自我教育、学校校教育、社会教育和家庭教育育的相互作用、相互促进，实实现四大教育的和谐发展。 首先，构建和谐校园是促进学学校事业全面协调发展的现实实需要。发展是构建和谐校园园的前提和基础，我们应该看看到，和谐校园是建立在现代代化的教育技术的基础之上,,需要发达的物质技术基础为为支撑。因此,需要贯彻和落落实科学发展观,坚持以人为为本,实现学校各项事业全面面、协调、可持续发展，通过过构建和谐校园，为促进物质质文明、精神文明和政治文明明的共同进步做出应有的贡献献,为实现人的自由全面发展展做出应有的贡献，在提高社社会生产力水平、增加社会物物质财富等方面承担起高等教教育应有的历史重任。 其次次，构建和谐校园，是增强校校园创造活力的现实需要。创创造活力是学校生命力和学校校生存发展的现实力量和动力力源泉,是教育事业协调发展展和社会进步的基础条件,这这就要求我们尊重和保护好广广大教师的首创精神,承认、、尊重和爱护学生的个性差异异,使学校每个成员的积极性性、创造性得到充分发挥和切切实保证。构建和谐校园，就就是要使一切有利于学校事业业进步的创造愿望得到尊重、、创造活动得到支持、创造才才能得到发挥、创造成果得到到肯定,不断增强校园创造活活力。 最后，构建和谐校园园，是实现校园安定有序的现现实需要。和谐校园一个重要要方面是校园井井有条,学校校的管理秩序、教学秩序和科科研秩序都呈现出一种持续的的、连贯的、平稳的运行态势势,在校园学习、工作和生活活的每个人都能够从中获得人人身和财产的安全与保障，实实现校园结构稳定、关系融洽洽，广大师生员工能够心气平平和地干事业、求发展。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to comple