小学四年级安全在我心中的中队主题队会.docVIP

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  • 2016-11-29 发布于贵州
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 小学四年级安全在我心中的中队主题队会.doc

 小学四年级安全在我心中的中队主题队会

小学四年级安全在我心中的中队主题队会 ——四中队主题队会 活动目的:通过本次主题班会会,学习安全知识,掌握一些些安全常识,增强学生安全意意识,逐步提高学生的素质和和能力。 活动形式:小品、、比赛、小快板、游戏等。 活动过程: 队活动仪式 汇报人数、出旗、唱队歌。。 中队长:下面,我宣布六六班”安全在我心中”主题队队会现在开始,有请主持人::和。 主题活动: 女:我我们是21世纪的主人、祖国国的未来、民族的希望。我们们爱学习、爱劳动,是充满希希望的一代。 合:我们是充满生机机的新一代。 女:可是,在在校园外,我们经常会听到一一些触目惊心、惨不忍睹的灾灾难发生在学生中间; 男::在校园内,我们也曾亲眼目目睹过一些无端横祸向伙伴们们袭来; 合:所有这一切,,都在告诉我们:安全,安全全,要时时刻刻注意安全。 女:下面请看小品《踢球》 1、小品《踢足球》 错在哪哪里? 女:是啊!这多危险险啊!为了小小的足球,送上上一条腿,落个终身遗憾,真真可惜! 男:在校园外,交交通安全,我们得随时注意。。那么,在学校里,我们又该该怎样注意安全呢?请同学们们来说一说。 2、谈谈在校校园里应注意的安全 1..下课了,在教室里不应该干干什么:①聊天。②追赶打闹闹。③下棋。 2.哪些东西西不准带进校门:①皮球。②②三角尺。③利器、易燃物品品。 3.哪种行为不对:①①跳高、跳远。②攀越围墙、、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千千。 4.上下楼梯怎样行::①靠右行。②靠左行。③左左右行都可以。 5、出操集集合时要: ①和老朋友一起起走②三五成群走③排队走 男:在学校能自觉遵守安全规规则。但是当我们独自在家的的时候,安全知识也不能少,,下面请看《家庭ab剧》--- 3家庭ab剧:剧a bb剧中另外一个同学是怎样做做的。 ab剧:剧b 女小结:独自在在家时,生人敲门别理他,熟熟人敲门要多答话,刚 才aa剧中的小朋友就吃了这个亏亏。 -- 《放鞭鞭炮》 4、快板《放鞭炮》》 棉被护身法。毛巾捂捂鼻法。匍匐前进法。 逆风风疏散法。绳索自救法。被单单拧结法。 管线下滑法。竹竹竿插地法。楼梯转移法。 攀爬避火法。毛毯隔火法。。卫生间避难法。 火场求救救法。 女说:你们理解这些些方法吗?请同学们来解释解解释这些火场逃生法。 女说说:同学们掌握地真不错。活活动进行到现在,同学们一定定有很多的收获。下面请同学学们来总结一下安全小知识。。 5、安全警句朗诵 过马路别乱跑,十字字路口看信号。 上下楼梯不不拥挤,集体活动守纪律。 家用电器和煤气,使用时要要注意,阅读说明再开启。 发生火灾不要慌,快叫大人来来帮忙。 放学回家快快走,,回家晚了爸妈愁。 遇上骗骗子多琢磨,抓住机会赶快溜溜。 一人在家关好门,与人人说话要谨慎 三、辅导员讲讲话。 学校安全人人讲,安安全学校个个赞。安全知识时时时记,注意安全处处提。愿愿同学们乘上安全之舟,扬起起生命之帆,在知识的海洋里里乘风破浪! 师生呼号 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role o

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