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温度教学反思 反思一：温度 《温度与气温》是四年级上上册第一单元教学内容。按教教科书设计第一部分是猜测教教室内和教室外的温度，然后后准备材料、活动验证；通过过第一部分同一时间不同地点点的温度测量过渡到第二部分分要求同学测量同一地点不同同时间的温度。 对于第一部部分，先出示气温计，气温计计上有两个单位（摄氏度和华华氏度），学生只学过摄氏度度所以不用说肯定是读会的那那一列，由于以前已经接触过过温度计，再加上这两天一直直将气温计挂在教室里，学生生已经比较熟悉了，因此在使使用注意点方面同学们也说的的比较全，没有花太多时间。。 在测量室内和室外的温度度之前，先让学生猜测哪里温温度高些，有学生说是室内，，原因是室内人多热量多，还还有人呼出的二氧化碳也能使使温度升高，有学生说是室外外，因 为室外有太阳。于是是我追问那如果是室外太阳不不晒到的地方呢，这时大家意意见又不统一了，那就要去外外面测量才能知道了，同学们们都提到了要测草坪上，走廊廊，大树 下，竹林里，操场场上，说的都比较全面，不需需要教师再添什么了。 测量量回来进行数据交流时，由于于一个地方有两组同学在测量量，结果出现了不同， （11）走廊上差了度，我认为这这个差距是比较大的应该不是是温度计原因，于是要求同学学再回到先前测量位置，剩下下的同学观察两位同学测量的的方法有什么不 同，发现一一位同学是放在走廊的瓷砖上上测量的（瓷砖上有太阳长