第四章《群落的结构》导学案.docVIP

卓资一中生物导学案 依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。 ——荷马 课题：第3节 （1） 第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标 识别群落，说出群落水平上研究的问题 学习重点 群落的结构特征 X|k | B| 1 . c|O |m 学习难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征 学生活动 教学设计 自 主 x k b 1 . c o m 研w w w .x k b 1.c o 讨 [来源:Z,xx,k.Com] 目标与导入 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答老师提示。[来源:学科网] 〖提示〗1.本讨论题关注池塘中的生物组成及其有序性，讨论池塘中的种群组成（群落结构），具体有多少个种群并不重要。可以从肉食性鱼、植食性鱼、浮游动物、浮游植物、微生物等方面举例。 2.本讨论题关注池塘中生物之间的相互关系。池塘中的肉食性鱼大量减少，一些小鱼等小型水生动物因天敌减少，数量会大量增加，池塘中浮游动物、浮游植物以及其他一些水生植物数量会大量减少。随时间推移，植食性鱼类等生物也因食物来源减少而数量减少。 自学与诊断 生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图 ，下列判断正确的 A．a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b