第八章 学前儿童心理健康教育_培训课件.pptVIP

* 一、注意缺陷 /多动症障碍（ADHD） 3个核心特征： 注意分散 多动 冲动性。 注意分散 注意分散的儿童在学习或玩耍时很难保持持续的注意力集中。可以很自然地投入很感兴趣的事物，但很难专注于新的或是不太感兴趣的食物。不留心或不愿意听别人说话、不听从指令以及不能宝事情或功课做完。条理性查、容易被干扰以及对枯燥的活动很快失去兴趣。 多动 这些孩子的活动是精力过剩的、强烈的、不恰当的和无目的性的。他们极其好动，但不像其他精力旺盛的儿童，他们不怎么能完成任务。 冲动 认知性冲动 症状表现为无条理性、草率地考虑问题，需要有人监督等 如甚至完成了作业，但却没有交给老师。 行为性冲动 症状暴力在教室了大叫或者行动不考虑后果等。即使在情境需要是也很难克制他们的反应，如，一个小孩用手去摸炉子看它是不是热的，虽然他已经到了明白事理的年龄。 大约80%的ADHD儿童同时伴有另一种心理障碍。最常见的是对立违抗性障碍和品行缺陷、焦虑障碍和抑郁。 ADHD的症状随发展过程而变化。婴儿期的坏脾气到3—4岁时变成多动——冲动症状，而到了读小学时，增加了注意分散的症状。尽管ADHD随儿童长大后其普及性和强烈程度都降低，但许多人的ADHD是影响其一生的障碍。 ADHD是神经生理性异常。但是，生理的和环境的风险因素一起形成ADHD的症状表现形式。ADHD是具有遗传性的。许多危及出生前或出生后的神经系统发