《慈母情深》课件1.pptVIP

慈母情深 梁晓声 1.能读准易错词语的读音，并且能正确、规范的书写。 2.有感情地朗读课文，能够按照不同角色朗读。 3.通过对母亲外貌、动作、语言等方面描写的归纳，能自己说出母亲的形象特点。 4.学会理解和感恩母亲。 给划线的字词注音。 祈祷（　　　) 疥疮（　　　 　 ）呵斥（ ) 桀骜不驯(　　 ） 干瘪（ ) 毡絮（ ) 虎视眈眈（　　）充血 （ 　） 暴露（ )　 惴惴不安（　　）怂恿（　　　　 ) 濡湿( )　　　　　 颓败（　　） 龟裂（　　） 附着（ ) qí dǎo jiè chuāng jié ào dān xuè zhuì sǒngyǒng tuí jūn 预习检测 hē biě zhān lù rú zhuó 大声朗读题目，说一说“慈母”和“情深”如何理解？ 解题： 一是母亲向警察为我讨回小人书。 二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》。 方法：从文中找出关键语句。 速读课文 整体感知 写人时我们往往把人物致于事件之中来刻画，你能说出本文写了哪几件事情么？ 人物形象归纳 注意：依据要书和买书情节中展现的母亲特点全面总结概括。 “我”的母亲：她虽平凡、普通却不乏智慧、见识；她一生勤劳、忙碌然依然贫苦；她虽言语不多但做人自尊、刚强。这是一个伟大的母亲，慈爱的母亲，是千千万母亲的缩影。 学以致用 四人一组，分角色读母亲带“我”讨回书的那部分(从”七八十台破缝纫机发出的噪音震耳欲聋”到“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”）。 提示：注意从人物年龄、性别和性格特点入手，重点读出母亲这一人物形象的特点。 拓展延伸： 读了这篇文章，你是否也想起了你的母亲，回忆起了生活中母亲关爱你的点点滴滴，结合下面几幅图画，给大家说一说你的心里话吧。 小时候，我是妈妈的心头肉，妈妈很爱我。 我长大了，上学了…… 明天家长会 学校的条件很优越，老师对我也很好。但是因为贪玩，所以…… 看到别人拿奖状，我…… 又想起了烈日下工作的母亲 我要对母亲说：