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2016-11-30 发布于天津
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小学作文教学创新的有效性探索论文小学作文教学创新的有效性探索韩淑玲新密市平陌中心小学河南新密根据多年的实践我认为是学生缺乏写作素材无从下手他们缺乏写作方面的知识因此一谈到作文就皱眉头如何把他们对作文的厌变成乐呢一小学作文教学存在的问题起步太晚训练量小从课程设置看低年级教材内容中虽有说话内容的安排但课程表不单独设说话课而且我在调查后发现因缺乏相应的评估机制农村小学教师对说话练习普遍重视不够平时课堂教学中从不注重训练学生的口头表达能力即使是教材中一个单元结束后才安排少量的说话练习也不能真正落到实处因

小学作文教学创新的有效性探索论文小学作文教学创新的有效性探索　　　　韩淑玲　　　　新密市平陌中心小学，河南　新密　452370 　　　　根据多年的实践，我认为是学生缺乏写作素材，无从下手，他们缺乏写作方面的知识，因此，一谈到作文就皱眉头。如何把他们对作文的“厌”变成“乐”呢？　　　　一、小学作文教学存在的问题　　　　1.起步太晚，训练量小　　　　从课程设置看，低年级教材内容中虽有说话内容的安排，但课程表不单独设说话课，而且我在调查后发现，因缺乏相应的评估机制，农村小学教师对说话练习普遍重视不够，平时课堂教学中从不注重训练学生的口头表达能力。即使是教材中一个单元结束