教育部参赛unit 1 Where is your pen pal from-宋元萍.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例 评选教案设计 七年下Unit 1 Where is your pen pal from? 案例题目：Unit 1 Where is your pen pal from? 教材分析 本课是Go for it七年级下册第一单元第一课时，在学习完Go for it七年级上册后，学生初步掌握了简单的交际用语，本单元以笔友为线索，为学生进一步交流起到承上启下的作用，也能唤起学生学习的兴趣。 学习者特征分析 学生正处于青春期，好多学生喜欢上网交友，也乐于与人沟通，引导他们如何正确与人交往，以免影响学习。国家、城市对他们来说并不很陌生，我采用多媒体课件，呈现不同国家国旗和不同城市的标志物，让他们学习如何用英语表达不同国家和城市，最后运用所学句型介绍自己或询问别人的笔友情况。首先，是自主学习，主要体现在课前预习。要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。 其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。再次，是体验法。读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。要求学生能利用网络上的学习资源，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习并能够在学习之后进行有效的复习，善于整理和归纳，找寻记忆的规