2016秋浙教版九年级科学上册教学设计：第一章第1节 物质的变化.docVIP

教学目标 1.科学探究目标 通过对固体物质加热的探究,培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力。 2.知识与技能目标 (1)能了解物质处于不断的运动和变化中,不同物质的形态和运动形式发生着相互作用; (2)了解物理变化和化学变化,以及化学变化的实质。 3.态度、情感与价值观目标: 通过实验培养学生实事求是的科学态度,使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。 4.科学、技术与社会的关系目标: 人类的发展和社会的进步展离不开对自然物质的利用,这种利用包括改造,可能是外形的改造也有可能是触发质的改变,即物质的变化,但在发展、进步的同时,也产生了坏境恶化、资源枯竭等一系列负面的问题,可以根据物质变化的原理,从而判断一些变化对环境的影响,培养保护坏境、节约资源的意识。 2学情分析 学生对这部分内容大致上有所了解,通过这节课,让学生系统的学习物质的两种变化 3重点难点 掌握探究物质变化的方法 了解物理变化和化学变化,以及化学变化的实质。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课引入 整个自然界是由各种各样的物质组成的。自然界中的物质处于不断的变化中(结合新学期的一些变化来举例,使学生感到熟悉,活跃课堂气氛)引出课题:物质的变化 活动2【导入】新课教学 1、物质是不断变化着 师:如果你仔细观察,你会发现自然界中所有物质都在不断的变化中,请你