八年级科学上册 第2章 地球的“外衣”——大气 第二节 天气和气温 教案浙教版.docVIP

第二节　天气和气温 [课前预习] 1.什么是天气，和气候有什么区别？ 2.如何测量气温？ [教学目标] 1、理解天气的概念。 2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、学会测量气温。 4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系。 [教学重难点] 重点：区分天气和气候的概念，掌握气温的观测。 难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里，有关百叶箱的相关知识。 [教学安排]1课时 [教具] 多媒体教学，课件 [教学过程] 新课导入：谚语—燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫，大雨不久就来到。 思考:你注意过吗，在什么情况下蜻蜓会飞得很低？蚂蚁搬家又预示着什么？ 学生回答：气压低、湿度大的天气下，蜻蜓因翅膀变软而飞得很低，天要下雨了。 蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏，要下大雨，地面要积水了。 师：可见，许多动物的行为都与天气变化有密切的关系。那么天气变化的原因是什么呢？ 一、天气是什么 师：天气是由哪些要素组成的呢？什么叫做天气？先请大家看一则天气预报（语音）： 今天傍晚到后天,晴到多云；明天早晨最低气温(13—15)0C；今天早晨最低气温13.90C；明天白天最高气温(25—27)0C；今天白天最高气温280C。明天森林火险５级，极易引起火灾，林区禁止一切野外用火。沿海大风警报：北到东北风５－６级，阵风７级；明天６级阵风，７－８级。 生：对此次天气预报的信息进行筛选、分类。 白天到夜间：晴转多云，午后有短时间阵雨； 风向：偏北；风力：2级，午后加大到3-4级 气温：最高32℃，最低26℃ 相对湿度：最大80％，最小55％ 问：从这则天气预报中，我们可以看出组成天气的要素都有哪些？ 生答：气温、风、湿度、降水等要素。 概念提出：短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。 如：刮风、下雨、雷电等都是天气现象。（重点强调：天气反映的是短时间内的大气综合状况） [讨论]下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 秋高气爽 雷电交加 风和日丽 飞沙走石 风雪交加 风起云涌 [补充]气候：是指某一地区多年的天气特征。 如：北京的气候特征是夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。 师：我们已经知道了天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。这节课我们首先来学习其中的一个要素——气温。 二、气温 1、气温的含义：空气的温度称为气温。它是描述当地空气的冷热程度的；气温是构成天气的基本要素。 2、测量气温的工具：温度计 3、我国常用的气温度量单位：摄氏度（℃） [分类] 水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计。 [复习回忆] 液体温度计的结构和制造原理 [思考]为什么要把气象预报中的温度计放在百叶箱中呢？ [探究实验1] 用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温。 时间 上午 中午 下午 晚上 温度（百叶箱内） ? ? ? ? 温度（百叶箱外） ? ? ? ? 据表中的数据，进行分析，得出实验结论： （1）百叶箱内的气温比箱外低； （2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。 [思考]由图中，我们还看到百叶箱以及百叶箱中温度计的放置也是有要求的。思考以下问题： 百叶箱放置在一块开阔的草坪上，为什么要放在离地大约1.5-2米的高度？（这个高度空气稳定，并且人类活动都在这一高度，更具有实用价值。） 百叶箱的门朝向哪个方向开着？为什么？（朝北方开着，防止观测时太阳直射箱内的温度计） 百叶箱为什么要漆成白色？（能较好地反射太阳光） 百叶箱中的温度计是如何放置的？为什么不是竖直放置？（横着放；为了避免重力的影响） [探究实验2] 探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间。 实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。 [想一想]这是为什么？——与太阳辐射和大地散热有关。 4、气温与人类生活和其它生物的关系非常密切（结合图2-10）。 （1）人类的生活方面：人体感觉最舒适的气温是22 ℃，气温在35℃或35℃以上人就感觉炎热，气温在0℃下人就感觉到寒冷。 （2）人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度； （3）生物的行为：狗在高温时的表现；青蛙和蛇的冬眠等。 [讨论] 1、夏天来临时，家里常用哪些方法来抗高温？冬天来临时，家里常用哪些方法来御寒？ 2、高温和严寒有哪些危害？可以采取什么防范措施？ [课堂小结] 1.对于同一种物质，它的质量与体积成正比； 2.质量与体积的比值等于单位体积的质量，对于不同种物质，单位体积的质量一般