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阅读答题方法与技巧 注：横线处应填写的是结合原文的具体内容。 说明文的阅读 （一）说明方法 1、举例子：举 为例，更好的说明了 ，便于读者理解，增强了文章的说服力。 2、列数字：用表示（准确、估计、推测……）的数字说明了 ，表现了说明文语言的准确性。 3、作比较：通过 与 的对比，突出了 ，更增强了表现效果、增强了说服力。 4、引用：引用 说明了 ，增加了文章的可读性，（增加了文章的情致），增强了对 的说服力。 5、列图表:用列图表说明了 ，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解。 6、分类别：用分类说明的方法，客观明了的说明了 ，便于读者区分、理解，增加了说服力。 7、作诠释：用作诠释的说明方法，解释了 ，深入浅出，便于读者理解。 8、下定义：通过下定义，指出 的性质特点，使它与别的事物区别开来。 9、打比方：形象具体的说明了 ，使说明语言更加生动准确。 （二）说明文分类： A、按对象分：事物说明文、事理说明文 B、按语言风格分：文艺性、介绍性、科学小品（知识性、生动性、趣味性） （三）说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 逻辑顺序：由总到分、由简入繁、由表及里、由浅放深、由主到次、 由特殊到一般、由个别到普遍、由原因到结果、由现象到本质。 二、修辞手法 1、比喻：使 具体化，显得形象生动。 2、拟人：运用人格化的写法，使 形象生动，富有情趣。 3、夸张：强调突出了 ，增强了文章的表达效果。 4、排比：加强语气，增强文章的气势，更好地表现出 。 5、反问：加强语气，更强调突出了 。 6、引用：引用 ，更好的说明了 ，增强说服力，使文章更富有情致。 7、对偶：格律整齐，结构工整，节奏琅琅上口。 8、反复：加强语气，强调 ，引起重视，更好地表达了 。 9、设问：用设问的方法，（引出下文）引起读者的思考，引发阅读的兴趣。 三、人称的使用 第一人称“我”“我们”：亲切自然，感情真挚，易于感染读者。 第二人称“你”“您”“你们”：亲切真实，直接表达，引起读者共鸣。 第三人称“他”“他们”：表达客观真实，便于表明作者的思想观点。 三种人称混合应用：使表达更准确更清晰，易于表明作者的观点，突出中心，便于读者理解 。 四、常见表达、理解题干的归类： 表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写 表现中心的作用：点明中心；提示下文；升华主题，深化中心。 过渡段的作用：承上启下；提示下文（引起下文）；总结上文（概括上文） 中心句的作用：概括段意；统领文段；帮助理清文段顺序。 结构顺序：总分、并列、层进、连贯 记叙文常见的表现手法：象征、对照（对比）、衬托（烘托）、铺垫、照应、伏笔 描写分类：A、描写对象：环境描写（自然环境、社会环境） 人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） B、描写角度：正面描写、侧面描写；直接描写、间接描写。 8、感觉角度：视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、感觉 五、议论文的阅读 1、议论文三要素：论点、论据、论证。 2、论点提出。 A、论点在开头：开门见山，开宗明义，让人一目了然，给读者留下深刻印象。 B、先举例、再分析，再提出论点：有事实依据，有针对性，使论点更具有现实意义。（先列现象，再做分析，然后提出论点） C、论点在结尾：卒章显志，水到渠成地总结了论点，更强调了中心论点。 D、标题论点：开门见山，观点鲜明，一目了然，便于读者理解。 E、引用名人名言作为论点：本身是有力的道理论据，有理有据，更有说服力。 3、论据。 A、事实论据：摆出具有典型意义的事例，有力地证明了 论点，便捷有效，使论点更具有现实意义，更有针对性。 B、道理论据：讲明道理，有力地支撑了 论点，并揭示事情本来面目，有理有据/引经据典，令人信服。 4、论证方法。 A、对比论证：利用正反对照的效果，更加(强调)充分有力地证明了 论点。 B、比喻论证：用 来作比喻，通俗易懂，形象生动，使说理深入浅出，便于读者理解，增强说服力。 C、道理论证（讲道理）：讲明道理，有力地支撑了 论点，并揭示事情本来面目，令人信服。 D、举例论证（摆事实）：摆出具有典型意义的事例，有力地证明了 论点，便捷有效，使论点更具有现实意义，更有针对性。 5