内蒙古察右后旗第二中学年级语文上册 19.月亮上的足迹教案 新人教版.docVIP

月亮上的足迹 这篇课文叙述的是20世界最伟大的科学险——登月。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。,,教,,识目标：了解宇航和月球的科学识，理解人类登月成功的伟大意义。,,能力目标：1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。,,2．体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。,,德育目标：感受科学技术的魅力，培养学生热爱科学、索科学的精神。,,●教学重点,,分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生索科学的兴趣。,,●教学难点,,体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。,,●教学方法,,1．阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。让学生自主。,,2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于中国“嫦娥一号”有关报道，培养索太空的兴趣。,,●教具准备,,??教师??了解有关宇航和月球方面的识,做好关于这一课的课件。,,??学生??可以阅读有关的书籍，查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。,,●教学过程,,一、检查复习,,1、听写词语,,2、导入课,,????（多媒体显示嫦娥奔月的传说）,,古往今来,一轮明月往往会引起人们无穷的遐想:那里曾有嫦娥奔月的美丽传说;?也有“海上升明月，天涯共此时”的千古佳句。人们幻想着有一天能登上月球,去索那无穷的奥秘。随着时间的推移,终于在1969?年7?月21?日这天,人类的梦想变成了现实,人类的足迹终于踏上了月球。现在,让我们跟随航天英雄一起,?到月亮上走一走，去共同感受那惊心动魄的一刻。（板书课题、作者）,,（旨在营造良好气氛，引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。）,,二、快速阅读，质疑　,,学生就不懂的,自由提问并相互解答。,,要点：,,1．在文中筛选圈点出表示时间的词语，思考：,,（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。,,登月的全过程可分为准备、升空、登月、返航四个阶段。,,（2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？,,按时间顺序展开叙述的。,,（明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。）,,2．复述事件过程，能说出具体细节。,,3.?宇航员登上月球后做了哪些事？,,宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。,,4、“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。这句话用了什么修辞手法？表现了什么？,,比喻。表现了火箭高大雄伟的姿态。,,5、读课文的第5、11语段的数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？,,（富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7．67公里；21日上午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。）,,因为这是一篇太空索的文章，太空索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加识。,,三、回味课文,,根据课文题目讨论：（课件）,,1．人类是什么时候第一次登上月球？第一个足迹是哪个国家的哪一位宇航员留下的？,,1969年7月21日11点56分20秒。美国的阿姆斯特朗,,2、登月过程分几个阶段？宇航员登月后做了哪些事情？,,准备、升空、登月、返航,,（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等,,3、课文最后一段中：阿姆斯特朗说:“这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。”你怎样来理解?,,??????提示:“一小步”指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步,对一个人来讲确实很容易。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,显示了人类的聪明才智,表明了人类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙索的纪元,这意义就非同小可,?所以说“是巨大的飞跃”。,,（齐读这一句）,,四、课堂小结,,美国登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。随着我国“嫦娥一号”