2014四年级语文下册颐和园教案 冀教版.docVIP

颐和园 一.识和能力 1认读本课4个生字，会写本课10个生字。 2正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 3理解课文内容，了解叙述的顺序，有感情地朗读课文。 二、过程与方法： 1．学习按地点转移顺序描写景物的表达方法。 2．让学生课下搜集资料，辅助学生学习。 3．小组合作法，帮助学生理解词的准确、生动、贴切。 三.情感态度价值观 1了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 2学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 三、教学重点 1.理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。 2.指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。 四、教学难点 领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。 五、教材分析： 本文是一篇写景的课文，它以游览顺序采用了“总一分一总”的方法，语言简洁准确，生动优美，为四年纪学生提供了绝好的读写范例。 六、教学思路： 在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧才干，激发民族自豪感；了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。 学习目标： 第一课时目标： 1完成预习常规目标。 2正确读写并理解：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 第二课时目标： 1检查字词掌握情况。 2理解课文内容，了解叙述的顺序。 3有感情地朗读课文，积累好词佳句。 导入：,, 她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们一起来细细游赏这个美丽的大公园。 自学导航： 第一课时：1、按常规预习完成。 2弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位。 第二课时：1自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2整体感课文内容。 3这篇文章作者按什么顺序写的？ 小组交流； 第一课时；1互查、互说、预习作业。 2分组学习生字，小组展示。 第二课时：小组合作学习.小组汇报学习情况。 合作,, 一,,,,,,作者是按什么顺序介绍颐和园的？ 二,,,,,,作者抓住了每个景点的什么特点来向大家介绍？ 三,,,,,,在颐和园中除了精美的长廊，壮美的万寿山，秀美的昆明湖，还有哪些美景呢？ 我的收获： 小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书的形式。 补充扩展、资料 1、用游览的顺序，把颐和园介绍给爸爸、妈妈。 2.用游览的顺序，向你的朋友介绍一处自己熟悉的景物。 板书设计,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 16颐和园 长廊：长、美、奇,,昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥 达标训练： 第一课时 1比一比，写一写 漆（,,,,,,,,）,,,,,,耸（,,,,,,,,）,,,,,,辉（,,,,,,,,）,,,,,,堤（,,,,,,,,） 膝（,,,,,,,,）,,,,,,耳（,,,,,,,,）,,,,,,挥（,,,,,,,,）,,,,,,提（,,,,,,,,） 2．在括号里填上恰当的词语。 （,,,,,,,,）的排云殿,,,,,,,,（,,,,,,,,）的万寿山,,,,,,,,,, （,,,,,,,,）的长廊,,,,,,（,,,,,,,,）的昆明湖,,,,,,,,,,,, 第二课时 巧填时间词：秒、日、季、年、月、时、分、周、刻 （,,,,）富力强,,,,,,,,,,四（,,,,）常青,,,,,,,,,,长年累（,,,,） （,,,,）而复始,,,,,,,,,,分（,,,,）必争,,,,,,,,,,（,,,,）月异 （,,,,）不我待,,,,,,,,,,（,,,,）不容缓,,,,,,,,,,（,,,,）门别类 教学反思：,,