“小升初”改革如何是好.docVIP

“小升初”改革如何是好 小学升初中不再“电脑派位”，而是可以通过八种方式进行，这就意味着学生拥有了更多的“择校”权。宣武区日前公布的这一“小升初”政策，从媒体一公布就引起社会广泛关注。北师大附中的老师说，咨询电话都快被家长打爆了。日前，记者就小学升初中取消“电脑派位”政策，对家长、校长、教师和教育专家进行了多方采访 ，他们还就“小升初”改革谈了自己的想法。 　　■家长：最关心孩子能否得到公平的教育机会 　　北师大附中老师说，在新政策出台的消息出现后，作为宣武区的重点学校最近几乎被学生和家长的咨询电话打爆了。由此可见，家长都对此事格外关注。 　　许多家长认为：本来目前“择校”现象就比较严重，而“小升初”取消“电脑派位”，将意味着某些人公开地拥有了“择校”权，“我们担忧，孩子上学真的可能演变成不再是比哪个孩子优秀，而是比家长的经济和社会地位”。 　　曾经在教育行政部门工作多年，明年孙子面临升初中的刘女士说：“‘小升初’已成为教育链条中问题最多、最大的环节，而一些名校、重点校的招生方式在这中间有着不良影响。首先，造成了基础教育的不平等。高额的入读费用、高标准的入读条件，将绝大部分家庭条件、学习成绩一般的学生摒弃在优质教育的门外。其次，对整个教育资源的配置造成了巨大的冲击，使得学校之间穷者愈穷、富者愈富，实质上也就是更加恶化了普通学校的教育环境。” 　　李波的孩子目前就读于北京实验二小。他认为“小升初”采用电脑派位利大于弊，“取消考试是贯彻国家教育部关于减负政策，及不准进行任何形式的小升初考试命令所必须采取的措施。不考试有利于减负，扼制家教热潮，减轻广大小学生的身心负担、学业负担和家长的经济负担。”他指出，现在的“奥数热”、“家教热”都是和名校的入门门槛密不可分的，“实行‘电脑派位’则可以强压‘择校’热”。李波说，随着初中学校教育教学质量进一步提高，加之重点高中招生对各普通初中的进一步倾斜政策，“电脑派位”不仅有实际操作需要，更有操作可能。 　　武先生的观点与这两位家长不同，他的孩子在宣武师范第一附属小学上学。“择校是保证教育质量的最好方式。”武鹏说，“教育资源毕竟是有限的，发展也不可能平衡，选择让孩子接受优质教育是家长的责任和义务。‘择校’满足了家长、学生的愿望，又可以缓解对教育高质量的要求与教育经费紧张的矛盾，尤其是一部分较好的学校获得了优秀生源和不少财源，生存和发展环境有了明显的改善，有助于缓解教育经费不足，改善办学条件。” 　　■校长：“名校”欢喜“普校”忧　　记者了解到，小学升初中实行多种方式，却使得初中学校的校长们有的喜有的忧。　　感觉喜的多是原来的“名校”，这些“名校”又多是原来各级各类重点高中的初中校。一位女校长说，这样确实增加了学生自主选择学校的机会，“学校要想招揽到好的生源，就必须要求在教学质量、学校管理等方面狠下功夫，否则好的生源随时都有可能流失。”这位校长肯定地预测，随着小学升初中学生选择权的放开，将加剧校际之间的生源竞争。　　与这些传统名校不同的是，那些普通初中校的校长们对此改革显得很无奈。一位普通学校校长告诉记者，1995年的时候，学校初中部每个年级还有10多个班，现在只剩下5个了，“我看，政府部门再不采取措施，学校的初中部也该办不下去了”。这位校长不满地指出，原来属于公立性质的名校初中，现在大多演变成可以收费的各种体制，学校就可以公开合法地向学生收取5000元的学费，“难道义务教育只能由我们这些普通学校承担？我们学校的发展和师资队伍的建设，也需要资金来支持。”　　“小学和初中属于九年制义务教育范畴，因此对于这个阶段的孩子来说，最重要的是兼顾公平的原则，而不是在于筛选。”首都师范大学附属实验中学梁宇学副校长说，“由于这是一个基础教育的阶段，学生和家长作为国家纳税者都应该享受到良好的教育，所以实行电脑派位后，兼顾公平的原则得到了比较好的体现。比如，也出现了一些原来差一些的学校因为得到良好的生源取得很大进步的例子。由此可以看到，升学模式的改变可以为学校和学生带来促进。继续实施改革，只要可以体现公平的原则都是有利于学生的。”　　北京十二中校长张永啟认为这样有可能加剧择校风，“但不管采取什么措施，都会存在择校现象，这是一种正常的社会需求和现象。即便全部是示范校，校际之间也会有差异。”　　■教师：普通中学教师担心生源减少导致“下岗”　　就此政策的改变，记者也采访了名校教师和普通校教师。没有想到的是，名校教师的反应那么平静，普通校的教师反应那么强烈。　　海淀区某重点中学初中部语文王老师说没有思考过这个问题。王老师说：“学生选择学校，更多的是冲着学校的名气来的，而不是因为有某个老师在这儿任教就报考了这所学校。”　　与这位老师没有思考过“小升初”改革带来的影响，朝阳某普通中学的高老师却一直在关注。“这样改革的结果，