2015年高考新课标全国卷Ⅰ素材运用解析.docVIP

2015年高考新课标全国卷Ⅰ素材运用解析 　　【考题回放】 　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 　　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 　　要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 　　【命题解读】 　　2015年新课标全国卷Ⅰ作文题，较之于2014年“山羊过独木桥”，既秉承了新材料作文的模式，又出现了其较大的变化。 　　时代气息与传统文化相融合。这则材料扑面而来的是浓郁的时代气息，“高速路上开车时接电话”“微博私信”“发在官方微博上”“点赞”“质疑”“媒体”之类词语，新闻场景仿佛就在眼前，材料中的老陈、小陈、交警、网民，开车接听手机的人、举报自己父亲的人、把举报发在官方微博上的人、点赞的人、质疑的人，可能是我与你，也可能是他；但是，在时代气息翻卷的深处，又潜藏着一股强大的传统文化之流。父子之情，自古以来，不仅有诸多陈述与变化，左师触龙跟赵太后比谁更爱自己的子女；而子女爱父母，更是体现在一个“孝”字上，《孝经》说“谏诤”与“慈爱”“恭敬”“安亲”“扬名”，同是爱与孝，只是爱与孝方式不一而已。法的思想，从管仲、商鞅到王安石、梁启超，在不断丰富。当微信群发、微博刷爆时，在灯火阑珊处的书信却黯然神伤；作文命题意图很明确：网络时代的人们千万别把书信之类的传统文化丢失了。 　　开放性与限制性相统一。开放性：情感态度方面，既可点赞，也可质疑；立意角度上，可综合多角度，也可选择两角度，如老陈与小陈或小陈与警方等；陈述对象，可选择老陈、小陈、警方等相关方。限制性：⑴只能写成书信的形式；⑵视点和落款都是“明华”；⑶只能写考生的某种看法，写时评文；⑷一定要综合材料内容及含意来立意。 　　立意方向：（一）“综合材料内容及含意”，内容是父亲违章、女儿举报，含意是情与法、情法理的关系，从老陈、小陈、警方、媒体、网民等角度，多角度综合起来立意为最佳立意：①情与法；②依法处事，但也要尊重他人；③求助法律，帮父改错，既是尊重生命，也是一种爱与孝；④维护交通安全，遵守法则，需要大家参与；⑤理解女儿举报背后深沉的爱。（二）孤立材料，只从某一角度立意，视为次要立意：①老陈角度“尊生”“理解”；②小陈角度“爱需要勇气，也需要方式”；③警方角度“规则”“尊重他人隐私”；④网民角度“要树立法制意识”。 　　书信的格式是作文的评分标准。标题、称呼、问候语、正文、祝福语、署名与日期，这些内容不能没有，而且有特定的格式。作文材料的设置无疑对套作、宿构的考生以打击，但作文只能“表明态度”“阐述看法”，这对擅长写记叙文的同学来说似有不公。 　　【素材分析】 　　1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆珍藏馆――哈佛楼。在大火前，一名学生违规把一册名为《基督教针对魔鬼、俗世与肉欲的战争》的书带出了馆外，打算在宿舍阅读。 　　第二天，当他意识到自己从珍藏馆带出的那本书，已是珍藏馆唯一存世的书的时候，他陷入了纠结之中。 　　最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。霍里厄克校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除出校。理由是，这名学生违反了校规。 　　【评点】《基督教针对魔鬼、俗世与肉欲的战争》对于遭遇火灾的哈佛大学图书馆的重要性不言而喻，从某种程度上说，违规学生将之归还学校，算得上功过相抵，甚至可以说是功大于过。但是，在霍里厄克看来，校规的权威毋庸置疑，无可冒犯。在情与法之间，开除违规的学生就成为一种别无选择之举。 　　【高分作文1】 　　给小陈的一封信 　　江西一考生 　　小陈见字如晤： 　　知道你举报父亲一事，我陷入深思，立马提笔写信于你。 　　奥斯特洛夫斯基说过：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。然而，你父亲却如此漠视生命，竟然总在高速路上开车接听电话，情景之惊心动魄，怎能不引起家人和你的担心呢？更甚的是，父亲竟然还三番五次地不听劝阻。换成是我，作子女的也一样会寝食不安的！情急之中，向警方举报，也就不足为怪了。我知道，你是出于珍视生命、维护家的完整性考虑的，才求助警方，求助法律，我想这一点谁都会为你鼓掌的。 　　然而，小陈啊，你有没有认真思考：父亲因你举报而受教育、被罚单的心情与感受吗？ 　　【素材运用亮点1】由上文对小陈举报父亲的行为进行肯定，转入对小陈的“不孝”举动加以评论，