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作文素材对对碰 　　古诗文阅读之继承VS 创新 　　广东中小学教材古诗文比重较大 　　“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。”这是习近平总书记在2014年教师节前夕看望北师大师生时说的话。2014年9月10日，羊城晚报记者采访了解到，习总书记的这番话，也说出了广东很多老师的心里话，他们同样反对近几年来教材的某些调整和删减。广东注重理解的散文和文言文篇目在逐步增加。在广东的中小学里，除了在课内注重经典教育，还重在课外拓展推广。如广雅中学的博雅课程，有一个板块就是专门讲经典。广东省教研院语文教研员冯善亮认为，从小让孩子接受古代经典教育，正是在孩子们的心里种下民族认同感，为形成正确的价值观和人生观奠基。 　　“读经村”遭遇尴尬 　　拜着孔子先师的画像，读着四书五经，练着琴棋书画，闲时游山玩水。不经意间，一股私塾学馆热潮正在城市悄然兴起，可引之为据的便是深圳梧桐山村从五六年前的一家已发展到如今的十余家，这些村落被称为“读经村”。鼎盛时，近千名孩子放弃了体制内的学校教育，在梧桐山读经诵典。《论语》《大学》《中庸》，佛道老庄……学生们朗朗而读，喁喁而诵，在一遍遍的记诵中，将圣贤之言装进脑子。但五六年后，家长却发现他们中的一部分认字都有问题。记者还发现国学私塾均没有统一的教材。有些像礼仪培训，有些离题甚远，有些则“无所不包”，凡是跟“文化”沾边的东西都被纳入进来。有些家长对私塾产生失望，一些私塾也因此而倒闭。 　　【对比解读】 　　十八大后，习近平主席反复强调深入挖掘和阐发中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等时代价值，以涵养培育社会主义核心价值体系。学校是教书育人的地方，在教给学生各项知识技能的同时，还应该让学生去学习和感受中国优秀的经典传统文化，把古人留下来的智慧精华传承下去，使其永放光芒。学校沉重的课业负担，白热化的考试竞争，甚至复杂的人际关系，都推着家长将孩子送入另一种听起来更为纯粹而雄心勃勃的教育。 　　读经是一种人文的、体悟式的积淀。既然是体悟，就要用心去思考。由于时代背景的变化，我们必须立足于今天、立足于现代，面对现代化带来的冲击、困扰和挑战，要摆脱功利心去“读经”。同时，我们也需要用现代化的理念去看待“读经”。 　　抗震时的英勇表现VS 　　抗震后的犯罪行为 　　“抗震小英雄”英勇救人 　　在汶川地震事发现场，15岁的雷楚年临危不乱，机智勇敢，救出7名同学，难能可贵，称得上少年英雄。央视新闻频道5?12大地震特别节目《铭记》还给雷楚年做了一期《少年雷楚年》的专题，评价他是一个冷静、机敏和勇敢的娃娃。 2008年6月，雷楚年成为全国37名抗震救灾英模报告团中的一员，前往多省宣讲，15岁的他是代表团唯一的学生。不久，雷楚年又接到当北京奥运会火炬手的通知。由于雷楚年的英勇行为，很多学校都想免试录取他，雷楚年最终选择了一所重点中学。据媒体报道，那所高中免除了他所有学杂费，还每月发给他200元补贴。雷楚年学习成绩一般，各科老师还给他“开小灶”。 　　“抗震小英雄”诈骗 　　2014年11月3日《成都商报》报道汶川“抗震小英雄”涉诈骗46万，泡吧一夜花数千。雷楚年在地震发生时勇救7名同学，被评为全国“抗震救灾英雄少年”。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。日前，雷楚年涉嫌犯诈骗罪、伪造国家机关印章罪、伪造公司印章罪，被提起公诉，即将在成都接受刑事审判。承办检察官指出，雷楚年的诈骗金额巨大并有流窜作案的特别严重情节，量刑应当在10年以上。 　　【对比解读】 　　雷楚年是否跟“方仲永”一样，被“捧杀”了？雷楚年救人后，各种荣誉和光环接踵而至，如果说荣誉和追捧带给这位少年的只是虚荣心的满足，那么此后享受到的与众不同的待遇，却让其尝到了“特权”的甜头，为其此后追名逐利甚至违法犯罪埋下了伏笔。由此可见，对于英雄人物，社会给予的各种荣誉应适当，过多过滥不是真正意义上的关心与爱护，反而助长其自恃功高的膨胀心理。成为一个英雄不容易，沦为一个罪犯却轻而易举，我们热爱英雄，但是热爱不等于溺爱。对待他们，学校与社会都应更加理性、更加负责一些，不要在奖励英雄人物的时候，无意中成为了“捧杀”英雄的推手。雷楚年的事例极具警示意义，值得人们反思。 　　广场舞大妈扰民VS 　　广场舞大妈成义工 　　广场舞大妈给生命“添堵” 　　据新华网2014年10月5日电，在占领了广场、人行道、火车卧铺车厢后，福州广场舞大妈又有了新的占领对象：斑马线。福州的大妈大叔占领了省肿瘤医院门口的斑马线，在红绿灯下跳起了广场舞，造成该路段拥堵。因为担心出事故，医院也曾驱逐过，但是大妈们隔一阵子又来，到最后就根本不听