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刍议“课堂讨论”在小学数学教学中的运用 　　摘要：讨论是小学数学教学中一种重要的学习方法，在课堂上合理组织学生讨论，可以相对削弱传统大课堂讲解的学习方式，给学生提供充分的自主活动的空间和广泛交流思想的机会，引导学生独立探索，相互研究，大胆发表创新见解。 　　本文拟就课堂讨论在小学数学教学中的运用，谈谈自己的一点拙见，以期能够抛砖引玉。 　　关键词：小学数学 课堂讨论 探究 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0326-01 　　1.课堂讨论的作用 　　1.1 可以激发学习的兴趣。课堂讨论可以充分调动学生学习的主动性、积极性，最大限度地激发学生的学习兴趣。实践表明，学生总是对各种讨论兴趣盎然。究其原因：一是学生好动，乐于交往，尤其是一些胆小的学生，不敢举手发表自己的见解，却愿意告诉自己的同伴，而这种心理需求在讨论中可以让每个学生得到或多或少的满足。二是课堂讨论具有一定的民主性和自由探索性。在讨论中，每个学生都能说出自己的见解，哪怕是错误的，至少每个学生都得到一次锻炼的机会。讨论如同一部大功率的发动机，将每个人潜在的竞争意识、好胜心理、尊重需要都充分地调动了起来。此时，学生精神高度集中，思维异常活跃，几乎每个人都表现出强烈的参与意识，充分体现了教学要以学生的发展为本。 　　1.2 可以提高教学的效果。课堂讨论