初中数学教学之浅见.docVIP

初中数学教学之浅见 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 　　我们可以凭借初中数学这一学科特点，在教育教学过程中，中学生是祖国的未来和民族的希望，其数字观念的强弱、脑力劳动的素质高低是不一样的，是影响一个国家设会建设进程及民族受教育程度的关键。中学数学教学在多科教育这方面有得天独厚的条件。初中数学来源于现实生活中，数学的身影在生活中每个角落，数学的价值来自日常生活。数学教学重视学生的生活体验，把数学问题与生活情景相结合，通过生活问题的解决达到巩固数学知识，提高数学技能技巧的目的。当今社会生活中，初中数学教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去解决身边的数学问题，以体会数学在现实生活中的应用价值。 　　要积极鼓励学生收集、整理、加工生活中的数学问题，获得解决简单实际问题的活动经验和方法感受到生活与数学知识间的联系，不断提高他们的数学应用能力。人们往往认为单位或一个人在数学比赛中取得好的成绩。就是数学学习效果好，而对数学教学的质量问题不十分重视，数学教学与生活数学竞技知识都是为了增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建设的一种有目的，有意识，有组织的社会活动。但数学教学则传授学生熟练掌握数学知识与技能，培养道德和意志品质的教育过程，数学知识