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初中数学理解性教学实验研究 　　【内容摘要】初中数学是一门基础性学科，在学习初中数学的过程中，理解非常重要。随着教学方法的不断完善和改革，理解性教学逐渐引起了国内绝大多数初中数学教学工作者的关注。理解性教学也逐渐成为一个研究的热点问题，事实上，无论是从社会角度出发还是从数学人才需要角度出发，或是教师的教学角度考虑，对数学理解性教学的研究都是非常有意义的。 　　【关键词】初中 数学 理解性教学实验 研究 　　理解性教学指的是用恰当的教学方法来引导学生对知识的探索和认识，而不是教师现将书中的理论定理直接教导灌输给学生。学生通过理解性教学来强化自己的数学思考能力，提高自己的数学修养，这才是初中数学的教学目的。 　　一、让学生主动参与到课堂教学过程中 　　学生在课堂上的表现是教学活动成败的关键，所以教师首先要加强学生在课堂中的参与度，让学生共同参与数学的学习，参与数学知识的讨论，以及参与数学实践活动，这样才能够保证每一个学生都在学习的状态之中，也才会进一步地去理解数学现象、理解公式定理。而教师如何让学生积极参与到课堂中来呢，这就需要教师不断更新传统的教学方式，采用一些更加合适有效的教学方式来提高学生的学习热情。例如在学习苏教版初中数学七年级下册“图形的全等”这一内容时，教师就可以根据“图形”这个特殊的数学形式来加强学生对此的关注，教师可以把生活中成双成对的用品拿到课堂上供