小议高校日语教学中对学生语感的培养.docVIP

小议高校日语教学中对学生语感的培养 　　摘 要：本文通过对语感的简单介绍，进而对日语语感进行阐述，探讨了在高校日语教学中如何培养学生日语语感的方法和策略，为增强学生的语言实际运用能力提供了一些方法和建议。 　　关键词：语感；日语语感；培养策略 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-002-01 　　语感是人们对于语言直接而迅速的感受，是语言能力表达的重要基础，也是语言实际运用能力的核心因素。日语语感即是日本人思维方式的一种体现。人与人之间的交际，并不是完全由符号或是相互制约来表达以及产生同样的概念的，而是理解者借助被对方击中的感性认识并依靠自己的感觉而重新把握语言材料。索绪尔曾经指出 “人们运用语言，很大程度上并没有意识到语言的规律，而是依靠所谓的感觉”。斯蒂芬也曾指出“语言教学的重要任务之一就是培养学生的语感，而语感是直接认识的结果”。 　　一、坚持使用日语授课 　　笔者在教学过程中发现，学生在进行听说训练的时候，往往惯于使用汉语思维。也就是说，当学生在日语句子或者是日语文章的时候，一般情况是先在心里翻译成汉语，理解了汉语意思之后，再把理解出来的汉语翻译成日语表达出来。这种方法很明显会造成学生即使是背诵了很多的日语单词，但常常不能很流利很地道的表达日语。也就是所谓的“哑巴外语“现象。其实，学习外语的目的在于能够