应用型人才培养在微机教改中的探讨与实践.docVIP

应用型人才培养在微机教改中的探讨与实践 　　围绕培养具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才的目标，从课堂教学和实验教学两个环节着手，对课堂教学过程中的教学方法、教学手段改革和实验内容、实验形式改革，运用项目教学法和proteus仿真手段对课堂教学进行改革，通过验证型、综合型、设计型实验对实践环节进行改革，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和增强学生的实践能力，并取得了一定的成果，逐步形成和显现独立学院的应用型人才培养特色。 　　应用型人才培养微机教改探讨实践一、引言 　　《微机原理及应用》是一门综合性比较强的课程，在实用性、工程性、技术性方面具有较强专业化的特点。该课程是计算机、自动化、电子类等专业的专业基础课或专业课。在电类专业中占有重要的地位。 　　二、《微机原理及应用》教学现状 　　长期以来，教师在教学思路与教学方法上却大量沿袭传统高等教育的做法。通常把理论教学与实践教学分开进行，不能够充分考虑到学科特点和工程应用目标，从而造成学生学习兴趣差、学习过程流于形式的问题，所学的知识不够扎实，很难在将来的工作实际中发挥作用。具体表现在： 　　（1）理论和实际脱节。传统的《微机原理及应用》教学十分注重理论知识的学习，缺少与实际应用的联系。教师在上课的过程中，也往往过多地对单片机的组成原理和相关理论进行讲授，而对实际应用的例子重视不够。 　　（2）实践环节不