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当前青少年生命教育问题探析 　　摘 要：长期以来，青少年生命教育严重缺失，因此，加强青少年生命教育刻不容缓。经过专家、学者近几年的努力，青少年生命教育在理论和实践方面都取得了显著成绩，但也存在许多不足之处。当前青少年生命教育过程中存在不足，主要表现在：对生命教育认识有误区;生命教育实践中缺乏理论指导;对生命重视不够;否定生命价值。 　　关键词：青少年;生命教育;问题 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0251-02 　　关于生命教育思想最早是由美国学者杰?唐纳?华特士于1968年首次提出来的[1]。他的生命教育思想很快受到西方学术界和教育界的高度重视，而且在1979年，澳大利亚成立了“生命教育中心”专门研究“生命教育”的研究机构。总体而言，20世纪六七十年代西方国家的生命教育与实践主要关注的是人的“生存”与“死亡”方面，这是受当时西方文化和社会大环境的影响所致。时至今日，生命教育已在全球迅速蔓延开来，而我国关于生命教育的研究则比较滞后，我国正式提出生命教育是在20世纪90年代中期。当时是将环境教育、安全教育等看作一种生命教育，主要由少数几个省或市的教育行政主管部门制定的有差异的生命教育计划。而目前的生命教育主要是针对青少年自杀及伤害他人、对生命错误认识而展开的。随着生命教育的发展，越来越多的专家、学者加入到研