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拓展课外科技活动，培养学生创新能力 　　【摘 要】21世纪的教育目标，应该是培养具有创新思维和创新意识的创造性人才，创造性不仅是一种智力特征，更是人格品质，是一种综合素养。在课堂教学之外，引入更多生动有趣的教学活动，如参观科技馆、博物馆等科普教育场所，使得课余生活充满活力，让学生的创新意识与能力不断的提高。因此，本文从一次科技馆举行的科普教育活动，介绍纳米现象――莲叶效应，让学生更好的了解纳米现象，并且丰富和创新了课堂教学。 　　【关键词】科普活动；创新教学；培养学生 　　在新课标的要求下，教育之于教育工作者更多的任务是提高学生的素养和培养具有创新思维与能力的复合型人才。为了更好的迎合教学要求，培养学生的创新精神，适应创新教育的需要，我们积极的将各类科普活动与常规教育相结合，从而丰富课堂教学，培养真正的创新人才。 　　一、科普活动培养学生的创新思维和动手能力 　　浓厚的学习兴趣可以有效的激发学生的思维，提高学生思维的积极性，让学生保持高涨的学习情绪，从而实现对创新思维的培养。利用与生活有关的科普小实验来培养学生的创新思维，鼓励学生大胆的探索、发现，激发他们的创造性、积极性，想别人不敢想、没有想的，在培养思维的同时，进一步帮助提高学生的动手操作能力。同时，精心设计教学课件，有趣、生动的小实验，能够让学生积极的参与到活动中。不断改变现有的教学观念，补充课堂教学形式，创