指导学生广泛阅读，遨游书海.docVIP

指导学生广泛阅读，遨游书海 　　几年前，著名演员濮存昕作客“艺术人生”谈及他所积淀的文化底蕴时，感激地说归功于他父亲――著名艺术家苏明。他父亲在他十二三岁时，就让他倘佯在书籍的海洋。十二三岁的孩子是读书的黄金时期。有人请教鲁迅写作的经验，他无非是多看几本书罢了。这给我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，培养不出视野开阔、知识丰富、富有想象力创造力的人才。 　　我校地处城乡结合部，大多家长文化素质不高，且外出打工，对孩子的教育十分薄弱。我接手的是五年级，班级学生生活范围小，阅读量少，语文素质不高。我一直思考如何改变这一现状。于是为学生导航，引导广泛阅读，让孩子在书海中遨游，点亮他们的心灯。 　　一、 营造阅读氛围 　　我在班级的教室里尽力营造浓郁的文化氛围，办起了阅读园地，在教室四周的墙壁上布置图文并茂的“文配画”，还有图书苑、名人名言坊、“我读书我快乐”心语专栏。学生以书为伴，在浓厚的读书氛围中渐渐喜欢上读书。 　　二、 推荐阅读书目 　　1. 把与课文类同的阅读材料与课文对比着读 　　比如五年级语文第十册第三单元的课文，介绍的都是一些意志坚强、面对折磨不屈不挠的人物。教学本单元时，我向学生推荐了《具有钢铁般意志的奥斯特洛夫斯基》、《走近林语堂》、《科幻大师阿西莫夫的童年故事》、《音乐奇才――莫扎特》。学生通过阅读，感受到人物的可敬，心灵受到洗涤和震撼。