- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
模拟电路实验教学改革与探索
[摘 要]模拟电路是通信工程、电子科学技术、自动控制等专业的一门重要基础课程,该课程理论抽象却具有较强的可操作性,在模拟电路教学中必须坚持理论教学与实验教学并重的原则。可以针对目前模拟电路实验教学的现状,提出改变实验教学理念,确定模拟电路实验教学改革的基本目标,并针对模拟电路实验教学改革提出具体的措施。
[关键词]实验教学理念 实验教学改革 实验教学内容
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2015)06-0078-02
一、引言
实验教学是将理论知识和实践活动、间接经验和直接经验相结合的一个重要教学环节,是培养学生动手能力、创新能力和独立工作能力的基地,是高等学校教学工作的重要组成部分,有着理论教学不可替代的重要作用。模拟电路是通信工程、电子科学技术、自动控制等专业的一门重要基础课程,理论抽象却具有较强的可操作性,在模拟电路教学过程中必须坚持理论教学与实验教学并重的原则,这样才可以激发学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解,拓宽学生的创新思维,提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、模拟电路实验教学现状
实验课上,指导教师事无巨细地讲解,导致学生逐渐变得懒散,被动地按照教师的讲解进行操作,遇到问题时不去积极思考,而是急于让教师帮忙解决,有些学生甚至还没完成实验任务就草草了事,课下也不认真书写实验报告。这样的实验教学模式使模拟电路实验教学仅仅流于形式。
三、改变实验教学理念,确定模拟电路实验教学改革的基本目标
要对模拟电路实验教学进行改革,就必须要改变传统的实验教学理念。建立以学生为主体、教师为主导,实验教学与理论教学并重,以培养学生的实践能力、创新能力、探索精神、科学素养为目标的实验教学新理念。
模拟电路实验教学改革的基本目标是激发学生学习兴趣,加深和巩固学生对理论知识的理解;提高学生独立动手、发现问题、解决问题的能力;培养团结协作、勇于创新的能力,为学生后续课程的学习以及今后的发展搭建素质平台。
四、模拟电路实验教学改革与探索
加强实验教学并不忽视“理论”,学生能力、素质的培养都离不开实验教学。长期以来,模拟电路实验教学一直得不到重视,实验教学只是依附于理论教学,实验教学存在教学内容陈旧、教学课时严重不足、师资队伍薄弱、实验器材缺乏等众多问题。对模拟电路实验教学进行改革迫在眉睫,应从以下几个方面来进行。
(一)实验教学要单独设课
依附于理论教学的实验教学课时是严重不足的,只有对实验教学单独设课,才能保证学生拥有充足的时间去准备,在调试过程中发现问题、解决问题。在实验课时充足的前提下,可请实验效果调试比较好的小组进行现场演示,指导教师和其他学生针对实验过程中经常出现的一些问题进行提问,演示小组的成员给以详细的回答。这样不但能调动学生积极性,而且还能让少数不能完成实验任务的学生从讲解过程中获利。
(二)实验成绩要单独计分、多元化评定
实验成绩要单独计分,实验准备及实验操作可体现学生独立动手的能力,实验效果可体现学生分析问题、解决问题的能力,实验报告可体现学生总结问题的能力,实验成绩要按比例来评出。最后,任课教师再根据学生的期末笔试成绩和实验成绩按照80%、20%的比例给学生打出模拟电路课程的最终成绩。
(三)优化实验教学内容
1.保留部分基础验证性实验
开设基础验证性实验的目的是为了让学生加深对理论知识的理解,掌握测量仪器的使用及基本电子线路的连接方法,使学生逐步形成独立动手、发现问题、解决问题的能力。基础验证性实验是完成设计性、综合性实验的基础,是不可缺少的。
2.由简单到复杂,分阶段、循序渐进地增加设计性、综合性实验
在模拟电路实验教学过程中,可根据理论教学进度将相关的设计性实验穿插到实验教学中,由简单到复杂,分阶段、循序渐进地进行,逐步拓宽学生的设计思路。在完成几个验证性、设计性实验后,可穿插一次综合性实验。综合性实验有助于学生掌握模拟电路课程中相关知识点间的内在联系,使学生学会将一门或多门相关课程有效地衔接起来,提高学生的综合素质。
3.引入现代教育技术,辅助实验教学
(1)借助计算机,辅助实验预习
实验预习是实验教学过程中不可缺少的重要环节。学生可借助计算机阅读电子版的实验讲义,在预习过程中遇到不懂的问题随时在网络上查询相关资料进行解决,为动手做实验奠定良好的基础。
(2)引入现代教育技术,辅助实验讲授
实验讲授是实验教学过程中的必要环节,将现代教育技术手段应用于实验教学中,既可以以其特有的功能和优势,为学生提供多样化的外部刺激和丰富的学习资源,又可以为学生提供多种参与机会,充分
文档评论(0)