浅论高效语文课堂的构建.docVIP

浅论高效语文课堂的构建 　　摘 要： 提高课堂教学效率首先要求教师有精深的专业知识和扎实的教学基本功，教师应由传统的知识传授者转变为学生学习的参与者、引导者和合作者。教师的工作水平很大程度上取决于教师对教育事业和对学生的热爱。 　　关键词： 高效课堂 语文课堂 构建方法 　　“向四十五分钟要质量”，这句话体现出了人们对课堂教学效率的高度重视，新课程标准的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。就学校而言，课堂是教学的主阵地，改革面临方方面面的问题，大家都要静下心来做好本职工作。新课程与传统的语文课堂教学的区别在哪里？如何实施教学才能达到打造高效课堂的目的？ 　　一、教师的教学行为应当转变 　　教师应由传统的知识传授者变为学生学习的参与者、引导者和合作者。教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化，合作学习、探究性学习，改变传统教学中学生消极被动地接受知识的状态，课堂教学逐渐活了起来。新课程标准不仅将语文定性为工具，而且突出这个工具的个性特征，把教学看成学生通过探究性活动主动建构学习的过程。社会交际的言语必然是对语言的具体运用，包括听说读写，改变教师单向传递知识的教学行为，这就要求教师熟悉教材，研究教材。教师首先要有清楚的思路，树立以活动促发展的教学观念，研究教材、研究教法，尤其是要认真研究学生，教师不再是传统教学过程的控制者，实施一套适合本班实际的个性