浅谈初中地理微课教学的策略研究.docVIP

浅谈初中地理微课教学的策略研究 　　【摘 要】本文首先指出了微课教学的四大优点，分别是时间短、内容少、容量小以及内容相当完整。接着，提出了做好初中地理微课教学的具体策略，具体是选择微课的课题内容;对微课进行设计;微课的制作;微课的使用。然后，又引入了微课教学的案例“正午太阳高度的变化规律”。接着，给出了运用Camtasia Studio软件，对微课进行分段的方法。最后，指出开展微课的重要意义。对于学生而言，微课能够丰富学生的学习资源，满足不同层次的学生对学习的不同需求，能够促进学生的自主学习。对于教师而言，微课能够帮助教师提升专业的素养，拓展知识面，提高研究能力，促使教师对信息技术的掌握。 　　【关键词】初中地理;微课教学;策略研究;意义 　　所谓微课，指的是教师把某一学科的知识点或者教学环节，通过视频或音频的方式，进行录制，制作成一种适宜学生学习的教学资源。其中的知识点可以是学科的重点、难点或者是考试中常考到的知识点。教学环节可以是课堂教学中所组织的教学活动或者教学任务等。由于微课一般把时间控制在5到10分钟左右，而且一节微课讲授的内容往往只涉及一个知识点，所以它常常呈现出一直点状或者碎片化的形式。通过微课，教师可以把学科中的重点、难点录制下来，让学生反复观看，也可以通过微课把学习的方法等内容传授给学生，因此，微课可以作为一种非常有效的课堂教学补充，十分有利于学生对