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用心浇灌迟开的花朵 　　摘要：本论文中作者认为后进生是暂时落后了，是迟开的花儿，他们的绚丽绽放需要老师更多的关爱，耐心的辅导。作者具体从改善师生关系，让后进生获得成就感，激发学习热情，增强自信心，耐心辅导，几个方面来谈了后进生的转化工作。 　　关键词：后进生；师生关系；自信；热情；耐心辅导 　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0380-01 　　在一个班级中，难免会出现一些后进生。他们或学习成绩差，或纪律行为差，或习惯差。后进，即后来进步之意，今天的后进生，不一定永远后进，也许会成为明天的栋梁之才。他们只是迟开的花朵，然而这花是否能绚丽绽放，在很大程度上取决于老师，如果我们老师对后进生关注不够，对孩子而言，错失的不只是某一学年的教育，甚至会影响到他的一生。如果在一个班级中对后进生群体视而不见，将会影响到整个集体的发展。小学阶段是一个人的培根教育阶段，因此，要做好后进生的转化工作，必须从小学做起，从一点一滴做起。老师要帮助后进生提高，让他们重拾自信，看到希望。在实际工作中，我是这样做的： 　　1.改善师生关系，拉近师生距离 　　良好的师生关系，可以很大程度提高学生的学习积极性，尤其是后进的学生。后进的学生在过去听到批评多，表扬少，所以对老师有恐惧，甚至是消极和抵触情绪。一些学生看到老师找他，心里立刻紧张，认为老师是故意和他过不去的，有的老师遇到这种情况，会给父母告状，让父母给孩子们颜色看，这样一来，学生就会记恨老师，加剧师生的对立关系，教育效果肯定不会满意。因此改变后进生先获得孩子的好感，让他们觉得老师看好他们，偏爱他们，与他们交朋友，帮助他们分析自己，重新认识自己，让他们看到自己的优势和魅力，并给他们指出努力的方向。 　　在我的班上，我时刻留意后进的孩子们，看到他们有时自己梳了一个新发型，我会走过去摸摸头问她是自己梳的吗？看起来你今天心情不错哟，今天一定会过得愉快的。有的孩子弯腰捡起了同学掉在地上的书本我会立刻给他一个赞赏的微笑。课间我专门和后进的孩子玩游戏，特意请他们帮我做点事情，让他们能经常在老师身边转。慢慢地，这些孩子就不再疏远我了，有时还特意的想法亲近我，我再把一些要求、鼓励悄悄地提出来，他们就乐意接受了。 　　2.创造机会，让后进生享受成功的喜悦 　　在平时的课堂上，选一些难度不是非常困难的话题，让他们阅读，角色扮演，为学困生创造获得成功的机会。当他们完成正确，及时恰当地鼓励，真好，有很大的进步。他们内心的喜悦表现在眉宇间。学生的这种感觉是成功的喜悦，他觉得老师是关心他的，他的学习是能进步的。这样，经常创造机会鼓励他们，他们有了学习的动力，才会变得更加努力。 　　3.留意后进生的点滴进步，激发学习热情 　　老师细致地观察、留意学困生，及时抓住学困生的点滴进步进行鼓励。如某某同学今天的书写一个疤都没有涂，很整洁！你作业正确率越来越高了！这次作文，你有好几个词用得很准确！你这段话中的这个比喻太恰当了等等。老师这些及时、恰当的鼓励，胜过晓之以理、动之以情说教，让学生觉得自己在进步，逐步建立信心，激发学习的热情。 　　4.放大后进生的优点，增强自信心 　　任何一个孩子只要我们仔细观察、了解，就会发现他们身上有许多的优点。有的学困生体育很棒，有的很体贴父母，有的很节约，有的家务事干得好。比如有一个后进的孩子，他朗读时的语感很不错，一次偶然的机会，他的这个才能得到了展示，他的朗读征服了全体同学，赢得了同学们阵阵掌声和羡慕的目光，那一刻，从他微微上翘的嘴角我感受到了他内心的喜悦，他的自豪。于是，我趁热打铁：你读得真感人，你的声音真好听，你具有播音员的潜质，只要你努力，你的语言会很棒的。相信自己，一定能行。情绪处于兴奋状态的学生更容易理解、接受老师的建议，后来这位学生真的爱上了语文，进步很大。 　　5.耐心进行课后辅导 　　后进生由于长期的知识欠账，能力欠账，习惯欠账很难跟上进度，在课堂上很难当堂消化所有知识。所以对后进生的课后辅导是必需的。利用一切可利用的时间，针对孩子上课存在的问题，进行及时辅导和梳理，帮助孩子扫清前进障碍，这样他才不会越积越多。不管多忙，后进生的作业必须天天检查，我们不是不相信他，而是要督促他，在检查作业时发现问题，及时给孩子讲解，从而帮助孩子解决疑难问题。长期坚持对后进生的学科知识进行辅导，帮助他们取得长足进步。 　　6.正确对待错误行为的反复 　　后进生的转化过程中，他们原有的错误思想和旧行为习惯常常会有反复再现的情况。这时老师不能气馁，半途而废。也不能一味地责怪孩子，我们要知道这是正常现象，是进步的必经之路。这就需要我们的老师持之以恒地关心他们，教育他们，同时还要分析反复的原因，对症下药。 　　后进生是迟开的花