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西安科技大学学生自主创业平台建设研究与实践 　　摘要：本文在西安科技大学进行的有关实践的基础上，对本学校大学生自主创业平台的建设工作做出相应的研究与思考，为本校的大学生自主创业平台的建设提供参考与意见，鼓励毕业生参与自主创业。 　　关键词：大学生；自主创业；平台建设 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0009-02 　　前言 　　随着高校扩招政策的普遍实行和经济的快速发展，人才膨胀是社会发展的总趋势，大学应届生的就业逐渐成为了一种社会负担。我校（西安科技大学）的采矿工程专业尤其是煤炭化工方面一直久负盛名，但是近年来对煤炭产业的限制政策使该专业学生的就业率大幅下滑。既然有了政策的限制，学生就应该自主寻找就业途径，尽量选择创业道路，以减轻社会压力，创造人生价值。为此，校方要主动为学生搭建一个自主创业平台，积极为有创业意向的学生提供帮助[1]。 　　一、大学生创业条件概述 　　（一）一分为二地看待大学生自主创业 　　1.利：大学生创业与普通社会人员创业相比，最大的优势是年龄资本与知识资本。大学生的心理、生理方面都能承受比较强的劳动量，是创业的基础。而大学生经过本科生教育的培养，拥有了开阔的视角与丰富的知识储备，为其创业提供了保障。其次，政府对大学生创业有很多鼓励扶持的政策，减轻了资本少、经验少的大学生的后顾之忧，等同于为很多大学生的创业设置了一张安全网。 　　2.弊：很显然，大学生创业最不利的一项就是缺少经验。很多学生缺少社会经验，阅历尚浅，再加上当今市场变化的不可捉摸和激烈的市场竞争，很多大学生最终都淹没在创业的大潮中。大学生缺少人脉，这也是由于社会阅历较浅造成的。我国是一个看重人际脉络的国家，尤其是在创业方面，人际关系的丰富与否很大程度地关乎创业的成败。因此，很多学生因为家庭背景、性格内向等原因，错失了创业的机会。 　　（二）政策照顾下的自主创业 　　为了鼓励就业，政府对大学生自主创业给予了很大程度的政策、资金和保障性照顾，涉及资金、税收、审批、开业、指导等多个方面[2]。以陕西省为例，西安市政府发放《进一步推进大学生自主创业贷款工作的通知》，将享受优惠政策、自主创业大学生户籍范围由西安市暂扩大到全省范围内，意味着陕西高校大学生的创业优惠政策能够照顾到更多人，包括非陕西户籍的大学生。此外，西安市还成立了创业专家辅导团，为大学生创业提供理论和实践的支持与帮助。 　　二、学校角色的转变 　　在以往促进大学生就业的工作中，高校都处于“牵头人”的角色，普遍的表现是学校联系相关单位、企业，在学校举行招聘会，从而将部分毕业生的档案移至接收单位。但毕竟毕业生人数大于聘任人数，有很大一部分的毕业生都成为了毕业未就业者，这无疑为学生、学校、社会都增加了负担[3]。因此，在学生就业的工作方面，学校不仅应该是一个引导者，更应该成为一个实践者。 　　（一）做一个好的引导者 　　学校在学生的在校时期，就应该给学生打好就业创业的预防针。可以用举办讲座、座谈会的形式，让学生认识到当前的就业形势，了解新近的就业信息，为学生的职业规划打好基础，不至于让学生在毕业期茫然无措。 　　我校的学生就业指导中心在此方面做了很多积极工作，取得了一些不错的效果。前段时间，学生处组织学生观看《就业启航，伴你同行》的创业系列宣传片，并给学生布置了上交观看记录和感受的任务，很大一部分学生都表示颇有裨益，激发了自己想创业的梦想。此外，就业指导中心有引导学生自主创业的意识，并大力鼓励学生毕业后支援西部建设、用创业带动西部发展。但实际上，响应的毕业生并不多，主要原因是大学生缺少相应的资源。于是乎，如何使学生更有效地利用有限的资源进行自主创业，成为了我校应该首要考虑的事项。 　　（二）做一个好的实践者 　　所谓“实践者”，即学校应该是一个与学生共同行动的角色。我校一直以煤炭行业的毕业生居多，但随着第三产业的兴起，煤炭领域的人才缺口逐渐缺少，导致我校该专业滞留下很多毕业未就业的学生。为了改变这种现象，我校做出了很多努力。首先是人才的转型。既然煤炭领域已有没落之相，学校就应该根据现行行情，改变人才培养计划。 　　【案例】2015年1月8日，我校电子商务创新创业工作坊正式成立，不仅为学生的学习提供可以实际操作的机会，也为教师、学生提供了更好的科研条件。通过这个创新创业工作坊的平台，该系学生能更好地参与社会实践从而尽早融入社会，为学生的创业就业打下基础。此外，工作坊的日常运营也是交给学生资助管理、自主运营。在教师的监督下，学生设立了秘书处、外联宣传部、实践教学部、竞赛创业部和技术部五个部门，每个部门负有专门的职责。如秘书处负责处理办公事务、外联宣传部负责对外联络以获得科研活动资金、实践教学部负责