计算机学科对口单招复习备考的几点体会.docVIP

计算机学科对口单招复习备考的几点体会 　　摘 要： 现在高技能人才在社会上备受欢迎，中等职业技术学校的毕业生已不能满足社会的需要，因此出现了对口单招考试，把培养有能力考对口高职院校的学生作为又一项教学任务。本文以中职计算机专业知识的考试复习方法为例，重点强调对计算机专业技能的训练和计算机专业理论知识的识记、综合试卷的训练和讲评，力求高效复习，提高升学率。 　　关键词： 对口单招考试 复习方法 计算机学科 　　近年来我省中等专业学校的学生参加对口单招考试经历了扩招、缩招、再扩招的过程，对中专生而言无疑是个惊喜，特别对于那些想通过考大学进而有机会进一步系统进行计算机专业理论知识和技能学习的学生而言，是个非常好的机会。作为一名多年从事对口单招中职专业课教学的老师，在这些年负责学校对口中职教学管理和专业课教学过程中取得了很好的成绩，把一大批读中专的学生送到本专科大学深造。提高中职学生对口单招升学率，使学生升入高一级职业大学学习，就必须进行细致化复习，参加高考并且取得好的成绩。复习是一种重复，是强化和巩固记忆痕迹的过程，既要有系统性，又要有针对性。中专生的高考复习就是让学生将职高阶段所学知识和技能加以综合，使知识得到强化和巩固。由于时间较紧，涉及面广，内容丰富，复习时不可能太细，也不可能面面俱到，因此，复习时必须根据考试大纲的具体要求，结合学生实际，既注意系统性，又注意突出重点、难点，做到有的放矢，讲求实效。下面我结合计算机专业特点谈谈对口单招考试复习的教学体会。 　　一、研读考纲，把握重点 　　研究《考试大纲》中对考试性质、考试要求、考试科目、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习指南，做到复习不超纲，同时，从实质上领悟《考试大纲》，具体来说是： 　　1.细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些知识点是理解和掌握，哪些内容是灵活和综合运用。既明了知识系统的全貌，又知晓知识体系的主干及重点内容。 　　2.针对高考大纲，制订合理的复习计划，由于时间紧、任务重，每一科的复习都有时间限制，因此必须根据大纲，有针对性地复习。 　　二、重视课本，狠抓基础，构建学生良好知识结构和认知结构 　　良好的知识结构是高效应用知识的保证。一轮复习以课本为主，重新全面梳理知识点，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在联系与规律，从中提炼出精髓。在二轮复习知识的深化过程中，切忌孤立对待知识点，自觉将其前后联系、各科联系，如到二轮复习时可将计算机原理和计算机组装与维修结合在一起复习，这样有利于知识结构重组纵横比较，将新知识及时纳入已有知识系统中。 　　三、狠抓常规，强化落实与检查 　　精心选题，有针对性地讲评。认真抓好每周“一测一练”、“每章一测”，既注重重点基础知识，出“巧、活”的题目，又注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。对每次测验和练习，都要坚持面批面改，认真分析每位学生的失分点，然后总结知识点失分情况，再根据失分点出题，进行强化训练。为发挥学生的学习自主性，要求学生对自己做错的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的实效性。 　　四、注重“三点”，培养学习习惯 　　高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还要注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。尤其针对学生好写错字、命令动词拼写错误的特点，要求学生平时学习新课的时候就认真地去做、去记，通过每周早自习有针对性地默写检查。 　　五、不同学生不同要求 　　学生的整体情况不一样，同一班级学生层次差别较大，给教学带来很大难度，这就要求每位教师从整体上把握教学目标，根据各位学生的实际情况制定出具体要求，对不同层次学生应区别对待。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后辅导内容就因人而异，对不同层次学生提出不同要求。课堂提问上要分层次，基础题一般由学生来做，增强他们的信心，提高学习兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置既有全体学生的必做题又有针对较强能力的学生的思考题，教师课后对学生的辅导内容因人而异，让所有学生都能有所收获，使不同层次学生的能力都能得到提高。对目标生时时关注，不断鼓励，每周抽出固定时间进行提优培训，单独辅导。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话语，都能激发学生学习兴趣。 　　六、注重模拟考试，强化考试能力 　　从3月份考完技能以后，我们就开始了模拟考试，一共做了十五、六套模拟题，能够做到全批全改，对于难题基本能给