略谈高中生物直观教学.docVIP

略谈高中生物直观教学 　　摘 要：当前，随着新课程改革的深化，教学思想、方法将发生深刻的变化，课堂教学仍是传授知识的主阵地。在生物教学过程中，直观手段使用尤为突出。它能使学生对所学的知识有更深刻的理解，并促进各种能力的提高，而且具有丰富的、扎实的基础理论，又具备一定的实验实践技能。 　　关键词：直观教学；实物直观教学；模像直观教学；实验直观教学 　　运用直观材料让学生观察，是教师通过向学生提供视觉刺激来传递教学信息的一种方法，生物教学中直观材料是丰富生动的，能为正确掌握生物学概念原理打好基础。在教学过程中，能促使学生善于思考、观察，培养其能力素质。仅就个人平时教学结合几种直观教学手段点滴体会介绍如下： 　　一、利用实物或活体进行教学的形式叫实物直观 　　利用活体教学能真实地反映出生物体的内部结构及外在形态、生命现象及活动规律，使学生有一个具体认识。例如，在学习“种群增长的S型曲线”时，教师可以提前让学生准备一些大、小草履虫的培养液。在上课时，首先让学生自行培养、观察草履虫的生活情况，估算草履虫数量，画趋势的曲线坐标图，然后再结合课本上的内容学习。通过实物这种直观教学方法，能够让学生在观察的基础上获得比较生动具体的表象，从而提高对新知识的感知，从中找出生物学规律。当然，直观是通过学生的视觉和感觉来获得的，实物直观教学虽然能形成生动的感性认识，但这并不是教学的最终目的