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科学探究在化学教学中教与学的引发作用 　　摘 要：本文主要介绍了作者在教学中对科学探究在化学课堂教学中教与学的引发作用，探索出一种高效的教学模式。从两方面论述了科学探究对化学教学的作用：1、对学生学习所起的引发作用。2、对教师教学所起的引发作用。 　　关键词：科学探究；化学教学；教与学；引发作用 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-075-01 　　《化学新课程标准》将科学探究作为“课程改革的突破口”，且明确指出义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动，“是一种认识和理解科学知识的重要学习方法，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。在此基础教育化学课程改革的一个引人注目的变化是大力“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”，并把科学探究作为化学课程内容五个一级主题的第一个主题，将其置于化学课程内容的重要地位。 　　在新课程理念下，我对科学探究在化学教学中所起到的作用有以下两个方面的认识： 　　一、科学探究对学生学习所起的作用。 　　1、科学探究可以把现实世界带入教室，融入学生的生活。为学生提供丰富、生动的物质变化的学习情景，用现实问题作为学习的载体，使学生更好地理解知识形成的过程。为他们提供亲身体验“做科学的机会，帮助他们用各种方法去研究有关的化学问题，形