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营造愉快气氛，打造高效课堂 　　摘 要： 本文针对初中物理教学现状，提出“寓教于乐”，打造高效物理课堂，强化物理教学效果的具体设想与办法。 　　关键词： 高效课堂 初中物理教学 教学方法 　　物理课是初中八年级同学接触到的一门新课程。出于好奇，一开始许多学生都有新鲜感，可不到两周，就变成“老面孔”了，大多数学生感到枯燥难学，课堂上不认真听，教师使出浑身解数，可往往越是这样学生越反感，教学效果差，成绩难以提高。新课标要求物理教学坚持以人为本，发动学生主动学习，全面提高学生的科学素质。要想使学生体验到物理学习的快乐，在教学过程中就必须有使学生愉快的因素。改革大背景下的物理老师必须结合实际，在乐教方面多下工夫，进而打造高效课堂。 　　一、建立和谐、平等的师生关系 　　多年来，老师讲究“师道尊严”，板起脸孔，摆出一副盛气凌人、高不可攀的架势，轻则训斥，重则打骂，等级森严的师生关系成了师生间平等交往的瓶颈，也束缚了学生个性和思维的发展。新课改要求物理教师和学生平等交往，爱护学生，使学生喜欢老师，相互建立亲密平等的师生关系。同时，利用自身优势，发挥自己的特长，与学生建立深厚的师生感情，营造融洽的氛围。这样，在教学中利用爱的迁移，使学生由喜欢物理老师到喜爱物理学科。在学习物理过程中，能转化学生学习物理的兴趣和动力，把以和物理老师交往为快乐迁移到以学习物理为快乐，打造高效物理课堂