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融入游戏因素快乐足球教学 　　足球源于古代蹴鞠，直到现在，足球依然是世界最受欢迎的体育运动，也是小学体育教学中重要内容之一，不仅有利于提高学生的各种身体素质，也能促进学生的专注精神和团队合作能力的培养，使学生在踢足球时获得更多的身心快乐.随着新课改的推行，越来越多的教师在足球教学中融入游戏因素，使学生主动学习和训练，以提高教学效果.然而，小学阶段是发展学生身心和挖掘潜能的关键时期，作为体育教师，不仅要增强学生的体魄，更要因材施教，充分挖掘学生的各项运动潜能，培养学生自强不息和坚韧的品质.这就要求小学体育教师不仅要根据学生的兴趣和爱好开足开齐体育课，还要在教学中注重因材施教和学生的身心发展，才能使学生在开放、民主、快乐、安全的学习环境中健康成长.因此，在小学体育足球游戏教学中，教师对应该如何使用游戏教学提高教学质量的认识还有待提升，小学体育足球游戏教学依然有待进一步的发展与建设.下面，笔者就从如下三方面谈谈在小学足球教学中对游戏教学方式的选择、游戏内容以及游戏教学实效的把握略谈几点自己的浅显认识，不正之处请批评指正. 　　一、针对教学对象，把握学情差异 　　开展游戏教学最大的优势就是能够调动小学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与到教学活动中.但是，每个年级段的学生的学情是不同的，对于低年级的学生，对足球的技术动作知之甚少，因此，教师应以激发学生学习足球、练习足球为主，