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计算思维在大学计算机基础教学中的应用探索 　　摘要：计算思维能力培养在大学计算机基础教学过程中已受到了广泛重视，因此大学计算机基础教学内容面临迫切改革。本文基于我校学生的实际情况，探讨了大学计算机课程基于计算思维的教学内容和教学方法的变化，并以“信息编码”为例分析了以计算思维为基础的具体教学单元实施方法。 　　关键词：计算思维；大学计算机；基础教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0138-02 　　一、引言 　　计算机学科对于社会的发展具有非凡的意义。现在社会计算机的应用范围越来越广，几乎普及到了社会的各个领域，因此大学计算机课程也越来越重要，正因为它的重要性及普及性，也使得大学计算机基础的教育内容及教学方法存在很多问题。目前，我国大学计算机课程的传统教学方法与教学内容存在知识陈旧、与实际应用需求脱节等问题。一方面，随着中小学开始普及信息技术知识，使得高校计算机基础课程的部分教学内容与中小学信息技术课程内容存在一定的重复现象，造成学生学习兴趣不大；另一方面，当前的教学模式主要侧重计算机基础知识的讲授，缺乏对计算思维方面的培养。本文基于大学计算机基础教学中的十年教学实践，探讨了如何将计算机基础教学由简单的知识传授转为以计算思维为引导的教学方式方法，以有效提升学生解决计算问题的能力。 　　二、大学计算机基