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让作文教学活起来 　　【关键词】 作文教学;听说话;文本;练笔;想象;阅读;生活 　　【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2015）22―0096―02 　　 《小学语文教学大纲》中指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文训练的方式应当灵活多样，在作文教学中，教师要发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣，化被动为主动，使学生变“要我写”为“我要写”，让作文教学活起来，让写作真正成为学生主动的行为，逐步使学生养成爱动笔的习惯。 　　 一、注重听说话训练，提高听说能力 　　 听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。作文与说话不是互不相干的两回事，教师要给学生创造各种听话、说话的机会，激发他们听说的愿望，要在学生的听说实践中，指导他们怎样听、怎样说，逐步提高学生的听说能力。如，学完某课后，让学生谈谈感受，或针对某一人物谈谈看法。在学生发言过程中，同样要注重对中心内容、条理安排，以及遣词造句等一些问题的及时指导。在这个过程中，教师应要求人人参与，采取轮流发言、自主发言、指定发言、或无规则地抽查发言等多种形式，意在调动每位学生的积