评议体育课的思路与方法.docVIP

评议体育课的思路与方法 　　本文旨在提高体育教师的听课评课能力，促进教师专业成长。采用文献资料法、逻辑分析法等对国家、省、市、区、校多节体育课堂进行听课评课的研究。通过研究发现一线体育教师在听评课时存在观察点不够清晰，评价不够准确到位等现象。从而梳理出整体入手综合评析法、化整为零单项评析法、沙里淘金寻找特点法、以果朔因揭示规律法等多种评议法，对体育学科的评课议课作了较为深入的阐述，供一线教师在听评课时参考应用。 　　体育课;评课;议课 　　听课与评课是体育老师们参加教研活动时经常会碰到的一种形式，也是评估一节体育课堂教学质量的重要手段。评课一般是在听课之后，对照课程标准及教育教学理念与实际的课堂教学进行比较分析，其目的是唤醒执教者与全体听课教师的教育教学理念，反思教师平常的教学行为，形成相对于自己来说较为适合的教学策略，从而促进听课者与执教者的专业成长，最终提高体育课堂教学的有效性。平时在听评课过程中会听到不同的声音，有的时候观点甚至会是截然相反的。这说明衡量一节课教学的优劣是非常系统而又复杂的工程。然而关于体育学科的听评课的方法的研究并不多见，在中国知网，以体育课、听课、评课作为关键词进行检索只有寥寥几篇相关的文章，且在思路与方法的阐述上也不够全面。所以笔者结合体育学科的特点，从自身的教学实践感悟与近年来担任区级中小学体育教研员工作的实际体会，分析了国家、省、市、区