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详审题，讲策略，提升课堂教学效率 　　（吉林省梅河口市新合镇中心校 吉林 梅河口 135000） 　　摘 要：审题是解决问题的基础和先导，审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力。在小学数学教学中，教师应注重培养学生的审题能力，在培养的过程中应讲究方式方法，让学生掌握好审题的方法，通过详细的审题理解题意，从而能够顺利化解，达到解决问题的目的，保证课堂教学效率。 　　关键词：审题；策略；小学数学；课堂效率 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-374-01 　　在小学教学中，数学是一门重要且基础的课程，培养学生的数学思维能力是学好其他课程的基础。而在小学数学教学中教师应努力提高课堂教学效率，课堂教学时间有限，教师应如何在短时间内使得学生掌握到更多的数学知识是每一位数学教师应该思考的问题。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。而在具体的教学中，教师应首先要培养学生的审题能力，那么在具体的课堂教学中应如何培养学生审题能力呢？现结合多年的教学经验浅谈几点： 　　一、培养学生默读的习惯，理解题目内涵 　　数学教学中，培养学生掌握一定的阅读方法是非常必要的。其中默读是常见的阅读方式之一。在日常教学中要培养学生良好的阅读习惯，强化默读，并做到不漏字、不添