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校企合作让学生就业前景更加灿烂 　　【摘 要】五年制的高职生基本来源于初中毕业生，虽然他们学习基础薄弱，但是如果给他们一个合理的职业和就业指导，结合他们所学专业，相信他们的就业前景会更加美好。打造适当的就业通道，给高职生创造更优异的人才培养条件；适当引导，利于高职生的就业。校企合作利于当今社会市场经济大潮下高职生的培养，在一定程度上发展壮大了人才队伍和服务了社会，也符合人才培养的基本规律。 　　【关键词】校企合作 顶岗实习 专业技能 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）28-0139-02 　　中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东曾指出：职业教育要改革人才培养模式，实行工学结合、校企合作、顶岗实习，使行业和企业真正参与教育教学环节，促进职业教育与经济社会发展需求更加适应。在社会主义市场经济条件下，企业的发展离不开人才的培养，而学校更离不开企业的发展和支持，两者之间的关系是相辅相成、密不可分的。学校和企业合作的人才培养模式，既适应我国经济社会发展的需求，又符合高职院校人才培养的规律。企业的发展需要人才的支撑，而学校的发展需要企业的支持。高职院校不同于普通的大学，它是以培养技能人才为目的，学生要掌握一定的技术，这要求学生不但要具备相应的理论知识，而且要会运用所学知识，将理论知识发挥到实际工作中去，在工作中积累经验，不断提高自己的技能水平。 　　一 顶岗实习合符实际，校企配合顺应潮流 　　近年来高职及技工院校大力倡导校企合作，也把校企合作摆在学校发展的重要地位来抓。五年制高职校切实加快校企合作，努力创新校企合作思路，探索出适合自己院校的合作途径。结合学校开设的专业，开展形式多样的校企合作办学，在人才培养、专业模式、技能培训、岗前实习等方面均取得了一定的成效，能够按部就班地顺应岗位的培训，一定程度上促进了学生到岗后就会操作，毕业就能上岗，找到比较适合自己的岗位和位置。特别是在校生第四年的实习情况影响到学生的就业思维和观念，学校是人才培养基地，学生的岗前培训锻炼了其吃苦耐劳的精神，磨炼了学生的意志。让企业指导老师走进校园和学生面对面交流，利于学生了解当前就业行情，知道自己适合哪个方面的工作。举例来说，当前职校的物流专业和电子商务专业是较受欢迎的热门专业，之所以较受欢迎，是因为它们顺应了市场行情，也引领了时代潮流，特别是在我国沿海开放城市和长江中下游地区，经济发展较快，在国际经济大通道的时代背景之下，发展前景较好。在当前严峻的就业形势下，高职生就业相对较好的原因是在于高职生具有优良的素质，有吃苦耐劳的精神，更主要是因为在他们身上具备了一些企业需要的上岗条件，他们能够在单位面试时顺应企业要求，能够迎难而上，懂得企业的操作流程。学校高度重视校企合作，老师精心培养学生，学生的勤奋努力必然赢得企业的欢迎，企业和学校相互合作，达到了“双赢效果”。 　　校企合作的模式基本是学校引进企业模式；劳动和教学相结合、工学交替；还有就是校企互动式模式、“订单式”模式。结合当前校企合作的实际情况，一般学校引进企业模式一种是学校引进企业的生产线，另外一种就是所谓的顶岗实习，而目前大多数学校都采用顶岗实习的方式。五年制高职教育，它是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式的继续和发 　　格考证上做一些尝试和探索。 　　第四，进一步做好毕业生的就业指导工作和就业推荐工作。加强大三临近毕业时的就业指导，如求职面试时技巧的辅导和撰写求职简历的辅导等。做一些招聘情境的模拟演练提高学生应聘能力。积极与用人单位沟通，通过走出去和请进来的形式，为毕业生提供更多的用人单位的信息。 　　参考文献 　　[1]李天景、陈安柱.新形势下对汽车技术服务与营销专业发展的几点建议[J].科教导刊（上旬），2015（16） 　　〔责任编辑：庞远燕〕 　　展，就是“4+1”，即在学校就读4年，第5年到专业对口的指定企业带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。一般情况下，企业已经和学校挂钩合作，学生派往指定的实习企业，实习期满，再由企业根据学生实际情况安排定岗。因此，学生在校期间，应夯实理论基础，学校以就业为导向，以提高学生职业能力为目标，学校应改革课程体系，使其更加贴近企业的工作流程，使学生进入企业后能够胜任工作。通过顶岗实习，学生很快进入角色，在实际工作中就会运筹帷幄，工作得心应手，也较快地为自己以后工作找到契合点；企业在一定程度上节约了招人成本，根据企业的人才需要，对学生采取择优录取制；学生在企业中得到了锻炼，能够更加完善自己，找到自己的位置，顺应社会发展的人才要求。可以说顶岗实习是五年制高职生在第4年后的一个理论加实践的结合，它改变了过去学生模糊不清的就业观念，给学生就业吃了一颗“定心丸