浅析农村寄宿制学校学生阅读能力的培养.docVIP

浅析农村寄宿制学校学生阅读能力的培养 　　【摘 要】 阅读教学是小学语文教学的基本环节，在语文教学中占非常重要的位置，阅读教学质量的高低，在很大程度上决定整个语文教学质量的高低。但农村寄宿学生在农村的生活条件有限，他们的阅读面窄，阅读兴趣不浓，阅读习惯没有养成，因此，培养他们的阅读能力，是我们就职于寄宿生就读学校的老师应该思考的问题。 　　【关 键 词】 语文教学；阅读能力；培养 　　阅读教学是小学语文教学的基本环节，在语文教学中占非常重要的位置，阅读教学质量的高低，在很大程度上决定整个语文教学质量的高低。但农村寄宿学生原来在农村的生活条件有限，他们的阅读面窄，阅读兴趣不浓，阅读习惯没有养成，因此，培养他们的阅读能力，是我们就职于寄宿生就读学校的老师应该思考的问题。本文中，笔者结合自己平时在教育教学工作中的感受和体会，针对农村寄宿制学校学生阅读能力的培养探讨几点做法。 　　一、培养阅读能力，语文教师要在拓展语文课堂上下工夫 　　我们学校的孩子，他们原来生活在农村，教学条件差，手上只有老师发的课本，他们在与城里孩子做一样的练习时，综合能力和概括能力就有了明显的差距，这就要求我们在语文课上要引导学生去阅读，提高学生的阅读能力。为此，我想到的首要任务就是拓展语文课堂的魅力。在教学《窃读记》时，我引导学生在反复读中体会文中“我”窃读的滋味，“我”为什么总想起国文老师的话：