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浅析农村小学语文教学中学生创造性思维的激发 　　摘 要：随着教育改革的不断深入，素质教育普及到农村。而素质教育的核心是创造性思维的培养，小学是创造性思维培养的黄金阶段，所以创造性思维的培养是目前农村小学较为重要的一个人才培养目标。然而，农村小学语文教学不同于城市，由于其缺乏足够的资金及师资支持，使得农村小学语文课堂教学水平难以提升，对此，如何采取有效措施激发农村小学生的创造性思维是急需解决的重要问题。 　　关键词：农村；小学语文；创造性思维；激发 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-323-01 　　语文是一门需要注入感情、开发思维的课程，它不仅能传授简单基础的汉语知识与汉语文化，而且能够通过语文知识传达人文情怀，培养学生的人文素养，因此小学阶段就要重视语文教学，加之素质教育的实施，农村语文小学教师更应当充分激发学生的创造性思维，培养小学生的创新能力，为学生未来的成才和综合素质的提高而努力。本文主要探讨农村小学语文教学过程中，如何激发学生创造性思维。 　　一、打造轻松开放的学习环境 　　学习环境的好坏影响学生课堂效率的高低。作为农村小学语文教师，应当根据学生的年龄等一般资料进行一个教学方案的准备工作，在教学课堂中营造一种轻松愉悦的教学氛围，缓解小学生课堂的紧张情绪，使其思维得到拓展，从而促进教学质量的提升；另外