浅析如何加强中职德育课学生学习动机.docVIP

浅析如何加强中职德育课学生学习动机 　　摘 要：进入中等职业学校学习的中职生，由于文化基础较差，缺乏正确的学习目的与动机，没有形成良好的学习行为习惯，影响了正常的学习。另外，中职培养目标要求使学生更多的重视专业技能，这在一定程度上也影响到德育课程。在德育课堂中，学生普遍缺乏学习兴趣，缺乏学习的内在动力，借此，笔者结合在中职院校从教多年的经验，就学校德育课程中学生动机提出了粗略的建议。 　　关键词：中职院校 德育课 学习动机 　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）01-0273-01 　　中等职业教育是我国现代职业教育的一个重要组成部分，而中等职业学校则成为中等职业教育的办学主体。它所开设的德育课包括四门课程，分别是“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”，这是学校进行德育工作的重要途径，也成为是学生必修的一门功课，而当前形势下，中职学生的学习积极性并不高。笔者认为研究如何提高学生的学习动机具有重要意义。 　　1 中职生学习动机存在的问题 　　1.1学习目标不明确 　　中职生对于学习的意义认识不明确，缺乏一些具体的目标，甚至很多同学存在着得过且过的心理。而导致这种状况的很重要的原因是，中职生对未来感到渺茫。中职生学习目标不明确，造成学习兴趣较低，存在厌学情绪，缺乏学习动机。奥苏伯尔指出：